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考试舞弊产生根源及对策研究 　　【摘要】考试舞弊的状况受到时间推移及社会科技手段迅猛发展的影响不断的呈现出各种变化，演变的趋势具体表现出普遍化、高科技化等特点。本文基于高校学生考试舞弊的现状，剖析考试舞弊呈现的特点，并从内因、社会历史原因等维度究其产生的根源，最终思考研究出相应的对策。 　　【关键词】舞弊 产生根源 舞弊对策研究 　　【基金项目】该文为“考试舞弊研究及防舞弊措施” （XJK012CJM010）课题研究成果之一。 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0021-02 　　考试舞弊伴随着考试的诞生而诞生，而它的产生对考生、学校、社会都产生了极大的负面影响。在讨论考试舞弊等问题之前，我们需要从多个维度认识当下社会考试舞弊现象与状况。 　　经济学上认为舞弊是考生在成本和收益作出比较后的选择[1]，而社会学则从社会资源的角度解释舞弊，心理学从个人满足和价值实现的角度来解释舞弊……总而言之，究其本质考试舞弊是考生在考试中为了通过考试获得相应利益而采取的一系列违反考试纪律的不恰当手段。 　　从历年来高校考试舞弊的案例和趋势出发我们可以明显的看到受到整个社会历史环境的影响，高校考试舞弊呈现出一些显著的变化和特点，我们必须清楚的从当今考试舞弊的概况与特点出发，才能由表及里的剖析出其产生的根源及行之有效的对策。 　　一 考试舞弊的特点 　　1.大众化 　　现今，考试舞弊呈现出明显的大众化、普遍化的特点。通过笔者在高校对四个不同年级发出的400份问卷调查统计结果显示，认为可以理解为通过考试采取舞弊行为的人数达到了58%，仅有23%的同学表示自己坚决反对考试舞弊。从这些数据中我们可以看出，仅从学生本身对舞弊的认识作为参考，考试舞弊被大多数学生当成一件平常甚至合理的事情。 　　2.组织化 　　社会上出现了一批针对各种考试提供作弊手段而获利的公司。这些公司通过在考生群体中传播各种方案，如提供代考、买答案等各种各样的作弊手段，渲染作弊成为习以为常的事，这些公司、组织的出现极大的助长也诱惑了一些考生参与考试舞弊。这样有组织化的作弊公司分工明确，作案专业，利用多种高科技工具作案，并且有极强的反侦查能力。[2] 　　3.手段多样化 　　考试舞弊的手段也呈现出多样化的特点，最基础的夹带小抄、传递纸条、找人代考等手段经过不断的演变和升级，变幻出多种不同形式的作弊手段。比如在考场内有考生利用肢体语言传递答案，利用特殊化学材料制成的笔传递纸条和答案，通过代考人和考试人同时报名参加考试等方式进行舞弊。 　　这些多样化的作弊手段，使得作弊更具有隐蔽性，加大了搜集证据当场认定其为作弊的难度。 　　4.高科技化 　　以现代科学技术作为支撑，手机、耳机、电子手表等都成为考生舞弊的操作工具。考生在考试中利用手机传递答案，传播速度非常迅速。在许多英语考试中，出现利用耳机佯装听听力实际接收答案的舞弊手段、利用小而便于携带的数码手表等工具进行舞弊、利用代考人和考生的电子合成照片报考进行舞弊、即便最常见的夹带小抄也加入数码缩印的技术，将夹带的纸条面积大大的缩小……高科技化的作弊手段作弊速度极快，隐秘性高，对反作弊工具在科技上有较高要求。 　　二、舞弊产生的内因和外因 　　通过以上对考试舞弊现象的特点分析，我们可以更深入的探究其产生的根源，主要可由内因和外因两个维度进行发散。 　　1.内因 　　考试舞弊究其根本，还是因考生对考试错误的认识造成的。很多考生以通过考试为基础前提，背弃诚信精神，采取舞弊的手段。他们大多数怀着侥幸心理，认为利用舞弊通过考试的可能性非常大。舞弊的考生会很大程度的影响到其他考生，诱发他们产生考试公平性的怀疑。 　　舞弊的考生大多数是受到考试背后附带的利益所驱动而采取铤而走险的方式――舞弊，比如通过英语等级考试才能拿到学位证，考试排名进入年级前5%才有入党资格或评选奖学金的资格……这些附加利益成为考试舞弊深层次的原动力。 　　另外，从学习的阶段性变化来看。高校学生考试舞弊还有一个必须要考量的因素，即高校学习的自律性要求。很多学生进入大学之后无法适应大学自由、自律的学习环境要求，沉迷于游?颉⒐何铩⒘蛋?等其他事物而无法利用好时间进行自主学习，导致其企图动用考试舞弊的违纪方法来应付考试。 　　2.外因 　　当下考试舞弊的现状同时也受到很多社会历史因素的影响，即外因影响形成的。 　　首先，考试舞弊呈现出的普遍化特点与社会诚信的普遍缺失息息相关。在物质条件非常丰富的当下，俗世成功学的影响不可避免的波及到每一个人。更有不问过程只看结果的错误成功学诱导，致使很多考生走进了不择手段通过考试的误区，滋生了通过舞弊也有极大可能顺利通过考试的侥幸心理。且只要通过了考试，