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职业学校建立就业指导与服务体系相关问题研究 　　职业教育是以服务为宗旨，以就业为导向的教育，所以职业学校应该注重就业指导与服务体系的建立，也就是要将职业指导与就业服务结合起来。中等职业学校应通过系统综合的方法，帮助中职学生正确认识社会需求、获取职业信息，培养中职学生的职业意识、职业道德和职业能力，使学生根据社会需要、职业要求和自身优势选择职业、适应职业，获得长足发展。职业学校要为中职学生提供全方位的就业服务和终身教育规划。 　　一、中职学校建立完善就业指导与服务体系的重要性 　　中职毕业生是社会宝贵的人才资源和国家经济建设的重要生力军，做好中职毕业生就业指导与服务工作是贯彻落实科学发展观、构建现代和谐社会的一项重要工作。建立就业指导与服务体系可以说是一个庞大的系统工程，既需要各级政府及社会各界大力支持，也需要教育系统相关部门及各个中职学校共同努力。因此，各级教育行政部门和中职学校一定要充分认识做好中职毕业生就业指导与服务工作的重要性，进一步增强政治意识、责任意识，切实做好中职毕业生的就业指导与服务工作。 　　近年来，我国中等职业学校学生就业率一直比较高，据不完全统计，大多数学校的就业率可以达到90%。但是深究就业的质量，我们发现，中等职业学校毕业生就业专业不对口现象比较严重，初次就业后短期内跳槽情况比较常见，就业后发展空间有限、社会竞争力不强等问题越来越突出。所以我们必须采取措施，提高学生的就业质量。不断探索和完善职业指导与就业服务体系。这是中等职业教育工作中十分重要的一个环节，对中职学校和学生都具有重要的现实意义。 　　二、就业指导与服务体系的内容 　　中职学校职业指导与就业服务体系不同于一般事务性的体系，必须具有教育、管理、服务和研究的功能。 　　1.传统的就业指导与服务体系 　　原有的比较传统的职业学校就业指导与服务体系包括职业学校、用人单位、劳动服务部门等。往往是职业学校负责对学生进行职业技能培训，并且建立自己的就业指导与服务教师队伍。用人单位根据自己的需要，到职业学校或者劳动服务部门招聘毕业生。劳动服务部门则进行信息的登记处理以及信息的反馈等。这种就业指导与服务体系已经存在多年，对毕业生的就业也起到了一定的指导作用。但是随着社会的发展，这种传统的体系已经不适应当前的社会需求。主要表现在：各个部门工作协调不够；职业学校的就业辅导等工作流于表面；对毕业生的后续指导和服务工作不足。所以职业学校必须探索出一套更加行之有效的就业指导与服务体系。 　　2.就业指导与服务体系的新探索 　　随着我国经济的发展，社会越来越重视职业教育。职业教育的发展决定了一个国家或地区未来的经济发展。所以，职业学校的就业指导与服务体系，必须依托社会和企业的力量，成为一种新的促进职业学校和企业共同发展的体系。 　　职业学校就业与服务体系建立时，可以借鉴德国的“双元制”职业教育体系。在学生入学之初，就将对学生的就业指导与服务纳入规划，使学生在进入职业学校之初就能够有一个对自己将来就业的规划和目标。职业学校学生在校学习期间，可以通过在校实践和到企业实习，巩固自己的就业目标，为自己将来的职业规划提出更加清晰的设想。学生临近毕业时，由学校和企业共同考核，考核合格后，学校和企业可以通过各种形式让学生自己选择是继续升学，还是坚持自己当初的职业规划。学生毕业初次就业后，该体系仍然发挥作用，帮助解决学生在就业中遇到的问题和困难，使学生尽快适应社会生活和实际工作，并对需要的学生进行额外培训。如果毕业生仍无法适应企业的工作，则可以回到职业学校，由该系统给予指导服务，推荐再次就业。综上所述，与传统的体系相比，这个新的就业指导与服务体系应具有的特点包括： 　　①参与该体系的对象更多，包括范围更广 　　从如今的社会发展来看，这个体系所包括的对象明显增加了。不但包括职业学校、企业、政府，还包括行会和企业联合会等社会组织，以及一些网络媒体等。这些对象中，职业学校与用人企业处在主体地位，政府处于政策措施制定、沟通、协调的地位，其他对象处于辅助地位。 　　参与该体系的各方都是独立的，在进行职业学校就业指导与服务工作时，应该协调一致，目标统一，共同进退。不论是职业学校还是企业，不论是政府还是行会、企业联合会，其共同的目标应该是培养和输送适合企业生产、适应经济社会发展的人才。 　　②该体系需要一套行之有效的跟踪管理体制 　　职业学校希望学生能够就业、合适就业、快乐就业。这种希望是好的，但是想要实现，就需要就业指导与服务体系有一套行之有效的跟踪管理体制。职业学校在做好就业教育并为学生提供就业平台的基础上，应该及时了解毕业生就业后的动态，协助用人单位建立健全学生就业的各项规章制度，推行“依法用工，诚信用工”机制，创建校企之间和谐稳定的人才供需关系，这是提高学生