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* * * * * * * 温故知新:分式 当B=0时,分式 无意义。 当B≠0时,分式 有意义。 当A=0且 B≠0时,分式的值为零。 (4)当 时,分式 的值为零。 (2)当 时,分式 无意义; (1)当 时,分式 有意义; a ≠ 0 (3)当 时,分式 有意义; 2.当x为任意实数时,下列分式一定有意义的是 ( ) (A) (B) ( C) (D) 3.在分式 中,当x为何值时,分式有 意义?分式的值为零? B 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地 ,老二分到了这块地的 ,老三分到这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问了争吵的原因后,哈哈地笑起来,然后耐心地给他们讲了几句话,三兄弟就停止争吵了。 你知道阿凡提为什么会笑吗? 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数,分数的值不变. 这是根据什么呢? 分数的基本性质: = = 那么分式有没有类似的性质? 若老爷爷把部分地按这样的方法分给三兄弟: 老大分到了这块地 , 老二分到了这块地的 , 老三分到这块地的 。 类比分数的基本性质,你能归纳出分式的基本性质吗? 当 时, 当 时, 当 时, 分数的分子与分母都乘以(或除以) 同一个不等于零的数,分数的大小 不变. 分数的基本性质: 分式 分式 分式 的值 整式, 填 一 填 比 比 谁 准确 填空 2xy 5(x+y)2 1 分式的符号规律: = = = (1) (2) (3) (4) (5) 改变了分子和分母的符号 改变了分子和分母的符号 改变了分母和分式本身的符号 1、观察下列各分式,你认为分式的符号有哪几个地方可以放置? 2、有哪些分式是相等的?请说出你的想法? 口诀:一个负号任你放, 两个负号都去掉。 探究活动 分子的符号、分母的符号、分式本身的符号 ,改变其中任意两个,分式的值不变。 不改变分式的值,使下列分子与分母都不含“-”号 口诀:一个负号任你放, 两个负号都去掉。 例1 不改变分式的值,把这个分式的分子与分母中最高次项的系数都化为正数: 两个号都负去掉 一个负号任你放 (1) (2) 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中最高次项的系数都化为正数: 当分子或分母是多项式时: (2)若最高次项的系数为负数,则提取该多项式的负号 (1)按同一字母降幂排列 例2 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数: 例3 化简下列分式: 把一个分式的分子与分母的公因式约去, 叫做分式的约分。 约分的依据是什么? 分式的基本性质 关键:寻找分子与分母的公因式; (1)分子分母因式分解。 (2)约去分子﹑分母所有的公因式. 约分的基本步骤: 在化简结果中,分子和分母已没有公因式,这样的分式成为最简分式 化简分式时,通常要使结果成为最简分式或者整式 在化简(1)时同学甲和同学乙出现了分歧 同学甲 乙 计算下列各题,结果用分式表示: 请在分式 的分母上添加 一个适当的整式,使分式能约分. ? 用分式表示下列各式的商,并约分: 小 结 这堂课你收获了哪些数学知识和数学思想? 1﹑分式的基本性质 2﹑分式基本性质的应用 3﹑化简分式时,通常要使结果成为最简分式或者整式 补充练习 A、扩大到原来2倍 B、缩小为原来的 C、不变 D、缩小为原来的 2、如果把上题分式 改为 那么答案又是什么呢?( ) c B 1、如果把分式 中
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