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职业学校开展创业教育探讨 　　摘要 随着我国社会经济的发展和产业结构的调整，创业教育受到了全社会的高度重视。职业学校要通过开展创业教育满足市场经济对人才培养的要求、促使学生树立全新的就业观、促进职业教育能适应未来社会发展的需要、促进学生的自我发展和终身发展。职业学校要努力营造创业文化氛围，构建具有创业特色的课程体系，加强创业教育师资队伍建设，搭建创业教育实践平台等途径实施创业教育。 　　关键词 职业学校 创业教育 现状 途径 　　中图分类号：G649.21文献标识码：A 　　 　　Exploration on Entrepreneurship Education in Vocational Schools 　　WU Wanlin 　　(Changzhou Health Vocational Technical School, Changzhou, Jiangsu 213002) 　　AbstractWith the development of social economics and the adjustment of the industrial structure, entrepreneurship education is paid much attention all over the society. Consequently, vocational schools should carry out entrepreneurship education to satisfy the demands of market economy for the talents, to promote students to have a scientific outlook on development, to gear up vocational education to adapt the needs of future scientific development, as well as to advance students ego lifelong development. Meanwhile, vocational schools should develop the entrepreneurship education by means of creating entrepreneurship atmosphere, building the distinctive entrepreneurship curricula, strengthening the construction of the entrepreneurship teaching faculty team, and providing chances for entrepreneurship education practice communication, etc. 　　Key wordsvocational schools; entrepreneurship education; present situation; means 　　 　　就业是民生之本，创业是就业之源。党的十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的战略思想，创业教育作为缓解就业压力的重要途径之一得到了空前重视，国家陆续出台一系列优惠措施，积极倡导全民创业。创业教育是在普通文化基础教育和职业教育基础上进行的，以培养创业精神、创业能力、创业心理品质和传授创业知识为主要内容的教育，其目标是开发和提高学生的基本创业素质。①创业教育是解决失业、促进就业、消除贫困、创造财富的有效手段，所以世界各国对创业教育都十分关注，创业教育在世界各国逐渐展开，形成了国际化趋势。 　　1 创业教育现状 　　20世纪40年代，伴随着知识经济的出现，创业教育在欧美日等国家得到了迅速发展，形成了较为系统的创业教育体系，同时引起了各国高等教育界的重视，联合国教科文组织将创业教育称为继学历教育和职业教育之后的“第三本护照”。 　　我国创业教育始于20世纪90年代末，全国各类高校纷纷开展了形式多样的创业教育活动。1998年教育部颁布的《关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》中提出高等教育要重视培养大学生的创新能力，实践能力和创业精神。1999年教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出要加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。2002年教育部确定中国人民大学等九所高校为创业教育试点学校，给予政策和经费的支持，其他许多高校也相继采取相应措施开展创业教育。 　　2 开展创业教育的意义 　　随着我国社会经济的发展和产业结构的调整，创