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职业院校学生缺乏现代职业素养所带来负面影响研究 　　[摘要]研究职业院校忽视学生现代职业素养培养，给学生个人、学校发展甚至国家现代化进程带来哪些不良的影响。 　　[关键词]现代职业素养 影响 研究 　　 　　虽然现在职业院校都试图走内涵型发展道路，培养具备现代素质的人才。但仍有相当一部分职业学校把 “现代职业素养”简单地理解为职业技能。这无疑会给学生个人、学校发展甚至国家现代化进程带来不良的影响。 　　 　　一、职业院校学生现代职业素养欠缺状况调查 　　（一）全国教育科学“十五”规划，教育部重点课题“职业学校学生学习特点研究”的课题组对北京市4所职业学校、5个专业的一至三年级总计398名学生进行调查后发现，当前职业院校学生对于就业问题的认识有以下三个特点：毕业去向选择缺乏职业自我设计与积极追求；对招聘过程缺乏了解和对职业素质的理解欠科学[1]。 　　（二）教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目“中等职业学校学生职业能力形成的理论与实践研究”课题组通过对湖北省武汉市、襄樊市、荆州市、宜昌市等地市有代表性的30余所中等职业学校调查研究发现，有47%的学生认为只要掌握一项技能或技术就够了，不注重职业素养的锻炼与提高[2]。 　　（三）“上海旅游职业学校学生价值观现状及其对策”课题组对上海市10所旅游职校1540名学生进行调查后发现，有相当一部分学生缺乏敬业精神，学习动力不足，更缺乏一种进取向上的职业精神[3]。 　　（四）天津工程师范学院职教系教授杨金梅在对本校2004届毕业生进行调查后发现，多数大学生对所学专业以及相关的职业知之较少，职业意识淡薄，职业发展方向模糊，职业目标不明确，难以结合社会职业的需要和自身的特点设计大学职业发展计划，在大学4年不能有意识地发展自己的职业素养[4]。 　　 　　二、职业院校学生缺乏现代职业素养所带来的负面影响 　　职业院校学生现代职业素养欠缺所带来的影响涉及方方面面，是一个严重的社会问题，必须引起高度重视。 　　（一）从国家发展来看 　　1．职业素养的缺乏与时代要求不相符合 ???　科学技术的飞速发展促使知识老化的周期变短，产品换代加速，职业的更新、更替频繁，这一切都对现代职业人的职业素养提出了更多、更高的要求。我国目前很多企业亏损，其中一个重要原因就是产品的科技含量低，人员素质低，创新意识差。 　　2．职业素养的缺乏将导致民族精神的缺失 　　职业教育是培养具有职业能力的技术人员，是直接为生产一线输送合格的劳动者，其所占劳动力市场的份额一年年增加。如果这些劳动者仅仅是把自己的职业看成是赖以谋生的“饭碗”而已，既不敬业爱岗，不关注技术进步与创新，更没有认识到自己从事的这一职业其实就是对社会所应承担的责任，他们是就没有具备基本的职业素养，而没有职业素养的人是不可能有民族精神的。如果作为经济发展的直接驱动力的新一代的技术工人，是不具备民族精神与气节的一代，那么这个民族也就失去了她的脊梁，没有了应有支撑力。没有支撑力的社会又何以寄托民族与社会的希望？因此，职业素养其实还关系到一个民族的希望。 　　3．职业素养的缺乏将制约国家现代化建设进程 　　首先，就国际竞争而言，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。我们国家人口多、底子薄，教育和科技水平同西方发达国家相比，还有很大的差距。我们要走一条同传统工业化国家不同的具有中国特色经济发展的路子，就必须努力提高本民族的科技文化素质，努力提高从业人员的职业素养。正是从这个意义上来说，职业院校学生职业素养的缺乏将直接制约我国综合国力提高，无法在世界激烈竞争中处于主动地位。 　　其次，我们的社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好职业教育的技术人员和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。只有高素质的专家及专业劳动者，才能提高劳动生产率。然而，现实中存在经过专门职业技能训练的职业学校学生劳动生产率会低于没有经过专门训练的劳动力的生产率呢，专家分析，很大程度上是由于职业学校学生职业素养的不足。 　　（二）从职业院校自身发展来看，学生缺乏职业素养会严重影响职业院校的发展 　　教育目的的核心是培养什么样的人的问题。传统职业教育的培养目标是重视学生的专业知识、专业技能的培养，突出了自已的办学特色，但往往却忽视了学生基本的生存、发展、自我实现能力―关键能力的培养。造成了毕业生现代职业素养差，在工作岗位不适应，就业率低下。同时，1994年4月在汉城召开的第二届国际职业教育大会上大力提倡职业学校对学生创业能力的培养，开展创业指导已被国际职教界所重视，并成为一个国际潮流。而创业能力本就是职业素养的题中之意。因此，学生职业素养的缺乏还会直接影响我国职业教育与国际职业教育的接轨