有机化合物的结构特点教学设计和课件.docVIP

有机化合物的结构特点教学设计与课件 高一鲁科版化学教案和课件 ??2009-05-04 11:21 ??阅读38???评论0 ? 字号： 大大? 中中? 小小 教学流程图: 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过探究了解甲烷与其他烷烃的结构特点。 2、掌握同分异构现象。 3、学会1—5个碳原子烷烃的结构式及结构简式的书写。 过程与方法目标： 1、学会运用结构、性质关系来分析研究有机化合物的一般方法。 2、学会运用类推的方法归纳、总结有机物的结构特点。 3、认识有机化合物分子具有立体结构，培养空间想象能力。 情感态度和价值观目标： 1、通过“活动·探究”，学生享受到了探究未知世界的乐趣。 2、通过组装有机分子模型的实践活动，学生具备了严谨认真的科学态度和探索精神。 教学重点与难点： 知识与技能重点、难点： 有机物的结构特点、有机物的同分异构现象。 过程与方法重点、难点： 通过组装结构模型，了解认识有机化合物结构的一般方法。 教学方法： 问题推进法、模型法 教学准备： 自制多媒体课件，有机物结构模型 教学过程： 教学环节 教学活动 知识技能主线 学生活动主线 设计意图 [导入新课] [投影] ? [复习提问] ? [板书] ? 生活中的有机物图片，有机物种类数目变化数据 甲烷重要的反应是什么？ 甲烷的性质由什么决定? 有机物化合物的结构特点 ? ? 观看图片，阅读数据，思考有机物种类繁多的原因 ? ? 学生回答 通过展示图片数据，设问等方法，创设问题情景，激发学生学习的兴趣和学习的主动性 调动学生已有知识体系，巩固旧知识，导入新知识，进行学法指导。让学生明白“结构决定性质”的学习方法 [新课教学] [设疑引导] ? [分析] ? [引导] ? ? [活动与探究1] ? ? [分析] ? [活动与探究2] [投影设疑] ? [分析] [小结] ? ? ? [活动与探究3] [分析] [活动与探究4] ? [投影设疑] ? [小结] ? ? ? 甲烷的空间构型是什么样的?请大家动手组装甲烷分子的结构模型,认识甲烷的空间结构? 甲烷的结构特点，甲烷为正四面体结构。强调有机物结构中C原子都形成4个共价键。 请学生阅读61页知识点击,了解有机物结构式及结构简式的书写原则 ①猜测乙烷、丙烷的结构 ②组装乙烷、丙烷的结构模型 ③写出它们的结构式、结构简式 乙烷、丙烷的结构中碳原子周围始终是4个共价键,碳碳单键可以旋转 继续利用模型探究丁烷的结构 丁烷两种结构的熔、沸点. 这两种结构代表的是不是同一种物质 同分异构现象,同分异构体 当碳原子数较多时组合方式不止一种，碳原子数越多，它的同分异构数目越多，同分异构现象是有机化合物结构多样性的一种表现 戊烷的同分异构有几种？ 戊烷的3种同分异构体 在乙烷的基础上去掉两个氢得到的乙烯（C2H4）的结构又如何呢? 有机物的组成元素只有几种,为什么能衍生出几千万种化合物? 有机化合物种类繁多的原因---有机物结构的多样性 分子式相同时,可以出现多种结构 C原子都形成4个共价键 碳原子之间可以以单键结合 碳原子之间可以以双键结合 碳原子之间可以以三键结合 碳原子之间可以连成碳链或碳环。 ? ? 学生阅读, 思考甲烷的空间构型并动手组装甲烷分子的结构模型? ? 学生阅读,,动手书写甲烷的结构式及结构简式 ? ? 学生思考并动手组装模型 ? ? ? 学生动手旋转手中模型 ? 学生动手组装模型, 发现问题 ? ? 学生思考、交流 ? ? ? 学生倾听、理解 ? 学生讨论并动手组装模型 ? ? 学生思考回答 ? ? ? 培养学生动手、动脑、空间想象能力及探索精神 让学生认识甲烷的结构, 知道有机物结构中C原子都形成4个共价键。 ? ? 培养学生通过阅读获取知识的能力 ? ? 培养学生应用已学知识解决新出现问题的能力,学会类推,学会比较 ? ? 引起好奇,激发兴趣 ? 培养学生动手、动脑、空间想象能力及探索精神 ? 通过设疑，引导学生自主学习，探究、归纳总结；激发兴趣和主动性 ? 培养学生应用已学知识解决新出现问题的能力，培养学生空间想象能力 ?? 培养学生归纳总结的能力 [课堂总结] [小结] [思考与练习] ? 引导学生小结本节课知识 ? 学生小结 ? 学生回答 ? 使知识系统化 第一节 脂肪烃 烷烃、烯烃、炔烃是三类重要的脂肪烃，教科书在呈现方式上突出了类别的概念。由于在化学2中已经介绍了烷烃和烯烃的典型代表物──甲烷和乙烯，本节重点介绍了炔烃的典型代表物乙炔。教学时要注意引导学生掌握学习有机化学的基本方法──“结构决定性质，性质反映结构”；要注意培养学生的演绎思维、迁移能力，从甲烷、乙烯、乙炔的结构和性质，迁移到烷烃、烯烃、炔烃的结构和性质；要注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；要善于运用