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苗族民间工艺进课堂教学途径探索 　　【摘要】作为黔东南民族文化的重要组成部分---民间工艺绚丽多彩、种类繁多，其中刺绣、蜡染等可算是我州民间工艺的奇葩。可是历史的变迁、社会的变革，人们审美观念和趣味的不断变化，年轻的一代对它们知之甚少，优秀的民族民间工艺正在濒临灭绝的边沿。因此如何保护和传承我州苗族民间工艺，培养苗族人民爱族、爱根的民族精神是我们急需解决的问题。当前呼吁保护苗族民间工艺的文章不少，但真正为之付出实际行动的并不多。笔者认为把苗族民间工艺引进美术课堂是保护和传承苗族民间工艺的一个重要途径。也是提高大学生文化素质教育的催化剂。 　　【关键词】苗族民间工艺；保护和传承；美术课堂；途径 　　 　　艺术是人类精神的呈现，根植于民族生活土壤上的苗族民间工艺经千百年来民族文化氛围的熏陶和浸润，已经形成鲜明的艺术风格与特征。可是历史的变迁、社会的变革，人们审美观念和趣味的不断变化，优秀的民族民间工艺正在濒临灭绝的边沿。因此如何保护和传承贵州黔东南州苗族民间工艺，培养苗族人民爱族、爱根的民族精神是我们急需解决的问题。2004年我国颁布的《中国民族民间文化保护工程实施方案》贵州省被列为试点省份，黔东南州被列为我省民族民间文化保护传承的试点地区。2007年8月中共贵州省委书记石宗源同志就凯里学院发展问题作出了《凯里学院要为保护、传承、弘扬原生态民族文化作出积极贡献》的重要指示，他明确指出“保护发展民间文化是凯里学院的重要任务，是建功立业，功在千秋的事”。作为黔东南州的最高学府，凯里学院理应承担保护和传承民族文化的责任。民族文化进校园是保护传承民族文化的有力途径之一，也是提高教育、教学质量和大学生的民族民间文化素质教育的催化剂。当前呼吁保护苗族民间工艺的文章不少，但真正为之付出实际行动的并不多。笔者从事美术教学工作近十年，是土生土长的黔东南少数民族，对当地浓厚的民族文化深有体验。尤其对苗族服饰、蜡染、刺绣、以及银饰等民间工艺有着浓厚的兴趣。现任教于凯里学院教育科学学院，长期以来负责担任凯里学院手工协会的教学工作，实践以当地传统美术教育内容为主的手工教育活动，并取得了一定的教学实践经验。以下谈谈近五年来在传承当地民族工艺教学中的一点体会。 　　一、以十字绣引入神秘华丽的苗绣 　　刺绣是苗族传承已久的一门手工艺术，是苗族服饰的主要装饰手段，更是苗族服饰的核心和灵魂。黔东南苗绣是三大苗绣类型（黔东南型、湘西黔东型、川黔滇型）中最有代表性的一种。以针法精巧、古绣文雅、色彩丰富而文明，有着自己的独特风格和特点。苗绣之所以不容易受当今广大年轻人的关注，很大的一个原因就是因为它有些针法太复杂。比如雷山苗绣中比较典型的皱绣，其工艺是先将丝线八至十余根编成小辫，然后按图案（剪纸花样）有规则地、均匀地将丝辫打成小皱并钉于面料上，纹样成浮雕状，立体感强，粗犷而朴实，工艺复杂，其艺术价值也很高。此外堆花、锁绣、打耔绣、剑诃的锡绣等工艺水平也都很高。当今流行的所谓快餐文化，人们做什么事都图简单快捷，如时下盛行的十字绣、丝带绣、毛线绣，其图案时尚，针法简单，老少皆宜，流行于大街小巷。对于学习来说兴趣总是最好的老师，为适应年轻人的这一特性，我以针法简单的十字绣，以及十字绣派生出来的丝带绣引入苗绣，引导学生动手实践，在简单快捷中体验刺绣带来的乐趣。 　　通过精心制作的多媒体视频教学课件，让学生在对十字绣有所实践的基础上，有序的引入对苗绣的认识。首先是赏析民间收集的苗绣精品，继而系统介绍苗绣的历史起源，苗绣的工艺特点（如针法、图案、色彩）；同时对中国四大名绣也相应的有所介绍，让学生在全国各地的名绣种类中认识苗绣所具有的独特艺术价值；指导学生动手尝试绣一些针法相对简单的苗绣，如平绣、戳纱；请当地苗族刺绣能手进课堂展示苗绣作品和演示苗绣针法；课外带领学生走出教室参观当地和学校的苗侗文化博物馆；结合时代大胆创新，将精品绣片运用于日常生活用品，如手机包、钥匙扣、帆布鞋等；课程结束时举办学员作品展。 　　二、以蜡画引入对苗族蜡染的实践 　　蜡染工艺在我国西南少数民族地区世代相传，尤其是贵州少数民族地区，继承和发扬了传统的蜡染工艺，而且流行很广，已成为少数民族妇女生活中不可缺少的一种艺术，所以贵州素有“蜡染之乡”的美誉。蜡染也是苗族最有名的工艺美术，苗族自己织出麻布后，在制作服装之前，要经过蜡染。蜡染的工艺，早在秦汉时期，便有用蜡“绘花于布，然后染之，去蜡则见花”的蜡染工艺描述。制作过程主要是通过：构图、点蜡、浸染、去蜡四个步骤来完成。由于在蜡染的制作过程中需要有专门的染坊来完成，而学习班的学员众多，学校的条件有限，对于此块的实践学习我主要是通过以蜡画的实践方式来引入对苗族蜡染的认识。 　　蜡染的制作工艺主要是采用水油分离的原理来实现的，这于时下用油画棒和水彩