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英美文化对大学生英语学习影响调查研究 　　[摘要]本文从语言与文化的关系入手，结合大量的文化测试和问卷调查以及十几年的英语学习经历，认为对于大学生来说，必须了解英语背后的英美文化，并谈几点具体有效的方法：首先培养英美文化意识；其次在日常学习中，注重背景知识的学习；最后通过选修英美文化来系统学习。 　　[关键词]英美文化 大学英语 背景知识 　　[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0128-02 　　英语作为以英国和美国为主的大部分欧美国家的语言，本身就积累了深厚的文化底蕴和历史背景。为了避免不完整的、夹生的英语，除了英语本身的单词、语法和句式，还要对其背后的文化有一定的了解，这样对英语能力的提高有事半功倍的效果，更能准确地表达自己的思想。因为语言和文化的关系非常密切，“语言既是文化的一部分，又是文化的载体，同时也是文化发展的基础”，而文化又影响和制约语言的发展。文化是一种社会现象，是人们长期积累形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。 　　一、英美文化问卷调查 　　该团队的成员对江苏境内的30多所高职院校进行有关英美文化方面的问卷调查和英美文化测试，以此来了解英美文化对大学生英语学习的影响。问卷调查和英美文化测试通过电子邮件的形式发放，共发放90份，收回81份。 　　（一）问卷调查的结果分析 　　问卷共有15题，内容涉及到外语学习动机、兴趣和目的，课堂参与情况，对外语教材的满意度，外语学习和文化学习的方式和途径。问卷类型包括：选择题、评价式问题、分级式、排列式问题、开放性问题。在回答“按顺序列出学习英语的目的”时，80%学生第一个目的是考试，包括期末考试和四六级考试；只有10%的学生提到为了交流，了解外国文化和提高自我。在回答“对语言的关注方面（多选题）”时，62%的选择语言技能（听说读写译）的提高；54%选择文化知识的积累。在回答“外语课堂中的主动参与度”时，20%选择积极参与；60%选择一般；还有20%是被动接受。在回答“最喜欢的外语课堂活动（多选题）”时，角色扮演和小组活动最受欢迎。在排序题“对国外文化的了解程度”上，依次是“国外习俗”“风土人情”“国外历史、地理、政治”“国外的教育”“外国文学”。关于“外语水平提高的主要途径（排序）”，依次是“课堂教学”“课下自学”“课外实践”。 　　从问卷调查结果不难发现，如今的高职高专的学生对英语学习兴趣一般，课堂参与度不高，大多数就是为了考试而学，所以关注点也就停留在语言技能方面。但是同时我们也惊喜地发现，还是有一小部分学生注意到了英美文化在交流中的重要性，开始有意识地了解学习外国文化，特别是对国外习俗、风土人情等方面，只是在外国文学方面有所欠缺。既然学生英语水平提高的途径还主要是课堂教学，那么还是要抓住上课时间，消化吸收老师讲解的知识。 　　（二）文化测试卷结果分析 　　英美文化测试共有20题，分别从英美文化习俗、习语、宗教、英美文学常识等方面来进行测试，题目类型是单选题。在对“What a big house youve got”恭维话如何回答时，只有60%选择了“Thank you. Its quite big。”而对“Saint Valentines Day”的日期，也只有61%的学生选择了“Feb.14th”。在回答“Alexander”的中文意思时，只有35%学生选择了“人类的保护者”，43%的学生选择了“亚历山大港”。在对下列习语内涵义进行选择时，如“Stamping ones foot”“to kick the bucket”“Chewing ones finger nails”“in the black”“All thumbs”“Bite my head off”“to be at peace”，正确率都不到50%。在回答“Joseph The old Adam”是源自哪里的典故时，有45%的学生回答出宗教。回答“A pound of flesh”是源自莎士比亚的哪部作品时，49%的学生选择了《威尼斯商人》。从英美文化测试的结果来看，学生的英美文化知识比较匮乏，英语的思维方式还没有健全。在习语谚语的理解上只看到字面的意思，导致理解的错误。在宗教和文学作品方面也是一知半解，这样的结果会直接影响日常交流和书面理解，所以急需增加他们英美文化知识的储备。 　　二、提高英美文化知识的途径 　　（一）培养英美文化意识 　　首先我们要意识到在英语学习中英美文化的重要性。英