考场作文立意与出意.docVIP

考场作文立意与出意 　　一 　　写高考作文不同于我们平时写随笔能有感而发，只有确立了“符合题意”的思想、观点，然后才可搜索枯肠，选取自己库存的材料敷演成文。这是一个立意和为“意”弄文的过程。我们先来阅读一下《感受乡村》： 　　对乡村的记忆，不是“依依墟里烟”的静谧，也不是“采菊东篱下”的悠然，更不是“枯藤老树昏鸦”的苍凉。它温暖而冗长，写满了整个童年；它幸福又细小，小到蜷缩在奶奶家门前桔子树的树叶里。 　　再一次站在桔树下，抚摸到粗糙的灰青色树皮，每一个树节都刻下了往日的记忆，缩小又放大开来。 　　乡村，就是奶奶手中的瓜子仁。 　　那时的我，总喜欢搬个小凳子坐在树底下，细数着叶片里透出的点点阳光。然后看奶奶从怀里掏出一方手绢，一层一层地打开，露出一颗颗饱满的葵花子。印象中，奶奶的手并不是长满老茧的，而是白白的，嫩嫩的，她用手指和拇指拿起一颗，划过阳光，放在嘴边轻轻地嗑一下，再掰开，那瓜子仁通体发亮，在空中跳过一个回旋，连同阳光一起，落进我的手心。数足了十颗，我就仰头把它们一起倒进嘴里，夸张地嚼着，浓郁的奶香味就这样散漫童年，爬上树梢。 　　树的顶头，最嫩的那片叶子受尽了宠爱，欢快地将阳光剪成一个一个小尖尖，是眼角的笑。 　　乡村，是爷爷的背，脚下的石子路。 　　总会在爷爷的背上度过那些温馨而光亮的午后，舔着手里硕大的棉花糖，看着脚下摇摇晃晃的石子路，穿过一片片苍翠欲滴的爬墙虎，不断地有大伯或者婶婶路过，用乡音叨上几句家常，有时会往我手里塞上几颗糖，然后我在爷爷背上满意地睡去，载回一个甜甜的梦。 　　这些，都已过去十年了罢。当那个不再憧憬十八岁的我重新站在树下，竟不知如何去回想或是遗忘。那个乡村的童年呵，是梦中的真，是真的梦，是回忆时含泪的微笑。 　　再回到奶奶家，以一个城里人的身份。此时我已没有可以趴在爷爷背上的身材和等着吃瓜子仁的娇嗔，那昏黄的灯光告诉我的，是苍老与寂寞。 　　旧房子倒了，没有人理睬；河水干了，没有人过问。在这里，我看不到现代文明的福泽，因为年轻人，大多进城打工去了，留下一个村庄，与他们的父辈，一起衰老。 　　这个季节，杨梅红遍了山头，热闹了乡村，带着乡村特有的甜酸，而我，也将离去。 　　临行，爷爷告诉我，不要忘了，这里，乡村，是你的根。 　　这是2008年浙江省高考的考场作文，作文题为： 　　都??和乡村，是我们栖居的空间；都??生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。 　　请以“触摸都??”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 　　考生选择了“感受乡村”：曾经的乡村是那么的温馨和温情，而今却走入了苍老和寂寞，伤感绵延。在为乡村的宁静、温馨、甜美、惬意、和谐唱赞歌的考生群里，这音符很有些不和谐，但这却是真的。 　　立意，是动词性的。“意”是什么，这只是立意的含义之一。“意”的具象化，是立意的另一层含义，旨在由具象而出“意”。 　　《感受乡村》，选取了儿时生活的两个细节，内中那一份温暖和乡情与文末简要勾勒的落寞模样，反差明显，蕴含着作者对于农村的关注和深深的忧虑。真的乡村生活描摹和真的情感流露，使“意”得以具体化和鲜明化。 　　 　　二 　　审题是立意的基础，审题失误，立意就会出轨。作文很糟，是出轨的后果。 　　给标题的命题，其写作范围往往会比较宽广，如“触摸都市”“感受乡村”，只要写出对“都市”或者“乡村”的感受，即在“符合题意”之列。2008年上海卷的“他们”，天津卷的“人之常情”均属此类。 　　给标题的命题，有些也会有“坎”。2007年上海卷的“必须跨过这道坎”就需要考生跨越明确“坎”的喻义这个坎。人生路上、事物发展过程中遇到的障碍、困难、矛盾、自身缺陷，是“坎”。“大坎”常在国际风云变幻、地球生态平衡，“小坎”存于日常生活和学习，小“坎”大“坎”都必须跨过去。 　　话题作文或材料作文，有细读材料抓关键信息方面的一些麻烦，看2007年浙江题： 　　还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。 　　苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。 　　行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达…… 　　读了上述文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。 　　写话题作文，不能不研读命题中的提示语，它通常明示着写作范围，暗含着思考方向。第一、二段分别提示我们可以写个人的生活史，人类的文明史。第三段则引导我们对“消逝”应有自己的认识和情感态度，当然不仅是