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职业院校图书馆在构建和谐校园文化中作用 　　摘 要:现代高职院校在吸收、传承、创新历史所形成的传统特色和文化底蕴的同时,融入了现代高等教育和职业教育理念,加强具有自身特色的校园文化建设,以提升高职院校的核心竞争力。 　　关键词:图书馆;构建;校园文化 　　 　　近年来,我国高等职业教育虽然得到了迅速的发展,但也在办学指导思想、办学定位、管理模式以及专业、课程设置等方面不同程度地与现代高职教育理念存在差距。为了提高办学质量,实现可持续发展和培养高素质、复合型技术应用人才,不少高职院校在吸收、传承、创新历史所形成的传统、特色和文化底蕴的同时,融入了现代高等教育和职业教育理念,加强具有自身特色的校园文化建设,以提升高职院校的核心竞争力。不少高职院校图书馆在实现其收集、加工、整理和科学管理各种文献信息资源,为学校的教育教学和广大师生员工服务等基本职能的同时,以它特有的建筑风格、丰富的文献信息资源和充满人文关怀的文化氛围,参与到大学生思想政治教育和校园文化建设中来,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。 　　校园文化是指在学校这一特定社会空间内自由生活、工作和学习的师生员工历史形成的、所共同拥有的校园价值观以及这些价值观在物质与观念形态上的具体化。校园文化主要呈现在具有自身特色的物质文化和精神文化两个方面。 　　 　　一、图书馆在校园文化中的地位和作用 　　 　　l、图书馆是校园文化活动的中心之一 　　教师的备课和教学,学生的课外学习和知识的巩固,科研课题的开展及学术交流的进行很多情况下都是以图书馆作为空间场所和内存纽带开展的。因而图书馆理所当然地成为职校中最重要的文化活动中心之一。在图书馆里,你可以与古代先哲们进行精神的探讨和对话;在图书馆里,你可以与志同道合者实现心灵的交汇和碰撞。 　　2、图书馆是学校课堂教学的延伸 　　课堂教学是培养全面发展的大学生的基本途径,是实现学校教育目标的主渠道。如果说课堂教学是学校组织的主要形式,那么图书馆则是课堂教学的延伸和补充,是内涵丰富、知识多样的第二课堂。我们的课程设置与教学安排不可能完全地表达和囊括学生所必须具备的所有相关知识技能,特别是在我们有限的课堂教学时间内。由于课堂教学的不足,促使我们的教育目标的实现必须依赖于第二课堂的全面开展,尤其是需要图书馆加以补充。图书馆拥有丰富的报刊、硬软件信息设施,特别是信息网络形成资源共享,对于学生、教师起到了良师益友的作用。 　　3、图书馆是培养全面发展学生的重要基地 　　如果说课堂教学过程更多的是一种知识的传授过程,那么图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动,更多的是一种思想影响和熏陶过程,它对学生的德智体美全面发展的影响细致入微,这是中等学校中其他教学手段无法达到的境界。 　　职校所有的教育、教学活动,都是为了培养高素质的应用型人才。学生在这个阶段,不仅要学知识、学文化,更重要的是要学会如何做人。图书馆丰富的藏书,是学生学知识、学文化、学专业、学做人的精神食粮。图书馆可以通过推荐优秀的文献资料,对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。 　　 　　二、校园文化在职校中的作用: 　　 　　校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围,是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程(亦称隐性课程)两方面,显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等,潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容,对于整个校园的生存和发展都具有指导意义,是校园建设的无形资产,与学校的办学质量连接在一起的,是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设,并努 　　力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式,把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。 　　1、陶冶情操,培养学生职业情感 　　教育从本质上是起着一种文化传递作用,而文化的内涵是多方面的,它不在于死板、现成的知识,而更多地在于使人通过对文化价值的摄取,获得人生意蕴的全面体验,进而陶冶氛围正是实现这一教育作用的最好手段,从而培养学生对自己所从事的事业有强烈的责任性。 　　2、社会化