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艺术教育与当代大学生综合素质培养 　　[摘 要] 大学生是我国未来社会主义文明创造者的重要组成部分。如何提高其综合素质,是应该予以高度重视的。事实证明,艺术教育和素质教育息息相关,它在教育方式上有其独特的优势,在素质教育中起着不可替代的作用。在大学生中开展广泛的艺术教育已成为社会的需要。目前高校艺术教育已受到人们一定程度的重视,但仍存在不少的问题,可以说,高校进行艺术教育仍是任重而道远。 　　[关键词 ] 艺术教育 大学生 素质 培养 　　 　　 艺术教育是素质教育的一项重要内容。当前,对大学生进行素质教育已成为全社会的普遍共识。 　　 　　 一、 高校艺术教育是美育的主要内容 　　 　　 高校艺术教育通过对大学生进行艺术的培养和熏陶,使之掌握人类的艺术审美经验,受到美的感染,具备良好的审美素质,从而达到身心全面、和谐地发展。它的作用主要表现在如下几个方面: 　　 1.有利于提高大学生的审美能力 　　 审美能力是指在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力。面对同一审美对象,由于审美能力不同,人们获得的审美感受也不同。目前,对大学生审美能力的培养还仅仅停留在欣赏水平上是不够的,还应重视他们的审美创造能力的培养。这种审美创造并不只是指专业的艺术创造,而是有着广泛的内涵,像个人的穿着、寝室的布置、良好的人际关系等等,而审美创造活动能使大学生达到自我教育的效果。 　　 2.有利于塑造健康的人格 　　 艺术教育最大的特点是非功利性,高校艺术教育的根本目的在于提升人的精神境界,塑造健康的人格。艺术教育通过对人类命运的关怀、对存在价值的不断探索和对于生命意义的最高阐释来引导人突破自身局限,优化自身的情感生活、文化素养、价值取向、精神生活等,从而有利于健康人格的塑造。 　　 3.有利于提高大学生的思想品德 　　 在大学生成才的诸多因素中,思想品德素质具有决定性意义,而艺术教育的灵魂是思想性,艺术教育还具有形象性和愉悦性,好的艺术作品往往对人起了激励作用。 　　 4.有利于大学生创造力的发展 　　 艺术教育为培养创造力提供了广阔的空间。审美、艺术是个性鲜明、创造性品质较高的活动,艺术家的生命就在于他的独创性,而艺术欣赏也要求接受者进行个性化的再创造,前文提到的审美能力就是一种创造力。这种创造力与一般逻辑思维的创造力不同,它是偏于感性的、综合性的,往往在瞬间发生;它是一种诗化的哲思,是一种顿悟,是在生动的知觉形象中把握世界的真谛。就像郭沫若曾经要求科学家“既异想天开,又实事求是”,“不要把幻想让诗人独占了”,因为“有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学”。 　　 　　 二、 艺术教育和素质教育息息相关,它在素质教育中起着不可替代的作用 　　 　　 1.艺术教育是素质教育不可或缺的一部分 　　 人的基本素质包含了德、智、体、美、劳等方面。而艺术教育是高校实施美育的主渠道,因此,它是素质教育不可分割的一部分,对于系统地培养和提高人的基本素质,促进大学生整体素质的提高无疑具有重要作用。李岚清曾在一封公开信中指出:为培养面向21世纪全面发展的优秀建设人才,就必须重视和加强学校美育和艺术教育,将艺术教育作为应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。 　　 2.艺术教育为大学生个性的全面发展提供心理与文化支持 　　 现代社会是一个越来越趋于商品化的社会,物质文明极大丰富和发展,人的理性也在不断强化、不断发展。同时,非理性的、情感的要求却在不断受到排挤和压抑。艺术和艺术教育为人们提供了精神和文化的家园,帮助人发泄被压抑的能量,更好地实现自我。在艺术的喜、怒、哀、乐中,人能超越现实的局限,获得精神和情感的满足,心灵世界更广阔、更美丽,人的存在、人的发展得以保持主体性,生存质量得到极大的提高,个体全面发展也更自由、更和谐。 　　 3.艺术教育在其他“诸育”的教育教学活动中起推动和促进作用 　　 从系统论的观点来看,教育是一个系统,教育中各个要素的相关性是教育得以发挥特定功能的桥梁。许多理论工作者都认识到五育的一致性和相互联系。各育既可独立地自成体系,又可渗透于“他育”之中起强化作用。艺术教育对于其他诸育的推动与促进作用表现在:艺术教育渗透于德育,道德教化更易于被接受;艺术教育与智育相结合,有利于发展全面思维,促进创造力的培养;艺术教育在体育中运用,可以促进个体身心全面地健康发展;艺术教育与劳动教育相结合,可以养成个体劳动的习惯,促进劳动生产率的提高。艺术教育对其他诸育的推动与促进作用也说明了它在素质教育中的重要地位。 　　 　　 三、高校进行艺术教育仍是任重而道远 　　 　　 目前,高校艺术教育已受到人们一定程度的重视,但仍存在不少的问题,如培养目标不太明确,缺乏系统的教学内容、课程体系、教学方法与实