高中数学一轮复习1.1.2.pptxVIP

1.1.2　两个原理的应用知识点　对分类(或分步)计数原理的理解怎样正确区分完成一件事情是分类还是分步?问题1:十字路口来往的车辆,如果不允许回头,则行车路线共有几种?提示:因为来到十字路口的方向共有4个,知行车的不同路线可以按来的方向分类,每个来的方向有3个行车路线,所以共有12种行车路线.问题2:从-1,0,1,2这四个数中选三个不同的数作为函数f(x)=ax2+bx+c的系数,可组成不同的二次函数有多少个?其中不同的偶函数共有多少个?提示:函数的确定要依次确定二次项、一次项、常数项系数,是分步完成的.首先a的确定有3种方法(各为-1,1,2),其次b的确定有3种方法(各为确定a后其余的3个数字),最后确定c有2种方法,所以可以组成不同的二次函数18个,其中不同的偶函数6个.1.加法原理和乘法原理的共同点:它们都是研究完成一件事情,共有多少种不同的方法.2.加法原理和乘法原理的不同点:它们研究完成一件事情的方式不同,加法原理是“分类完成”,即任何一类办法中的任何一个方法都能完成这件事.乘法原理是“分步完成”,即这些方法需要分步,各个步骤顺次相依,且每一步都完成了,才能完成这件事情.1.对分类计数原理的理解(1)分类计数原理的特点各类中的每一种方法都可以完成要做的事情.(2)应用分类计数原理要注意的问题①明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,完成这件事可以有哪些办法,怎样才算是完成这件事.②完成这件事的n类方法是相互独立的,无论哪种方案中的哪种方法都可以单独完成这件事,而不需要再用到其他的方法.③确立恰当的分类标准,准确地对“这件事”进行分类,要求每一种方法必属于某一类方案,不同类方案的任意两种方法是不同的方法,也就是分类时必须既“不重复”也“不遗漏”.2.对分步计数原理的理解(1)分步计数原理的特点分步计数原理中每一步都要使用一种方法才能完成要做的事情,可以用下图表示分步计数原理,图中的“?”强调要依次完成各个步骤才能完成要做的事情.第一步有m1种方法?第二步有m2种方法?……?第n步有mn种方法(2)应用分步计数原理要注意的问题①明确题目中所指的“完成一件事”是什么事,单独用题目中所给的某种方法不能完成这件事,也就是说必须要经过n步才能完成这件事. ②完成这件事需要分成若干个步骤,只有每一个步骤都完成了,才算完成这件事,缺少哪一步,这件事都不可能完成.③根据题意正确分步,要求各步之间必须连续,只有按照这n步逐步地去做,才能完成这件事,各步骤之间既不能重复也不能遗漏.3.怎样选择应用加法原理、乘法原理?(1)完成一件事情有n类办法,若每一类办法中的任何一种方法均能将这件事情从头至尾完成,则计算完成这件事情的方法总数用加法原理.(2)完成一件事情有n个步骤,若每一步的任何一种方法只能完成这件事的一部分,并且必须且只需完成互相独立的这n步后,才能完成这件事,则计算完成这件事的方法总数用乘法原理.类型一　正确区分“分类”或“分步”x,y是满足1≤x≤4、2≤y≤7的整数,以(x,y)(x≤y)为坐标的点有多少个? 根据题意x≤y,且有1≤x≤4,知道根据x的值分类后确定y.解:当x=1或2时,2≤y≤7, 以(x,y)(x≤y)为坐标的点各有6个.当x=3时,3≤y≤7,有5个点;当x=4时,4≤y≤7,有4个点.根据加法原理,满足条件的点共有:6+6+5+4=21(个).用0,1,2,3,4,5可以组成多少个无重复数字的比2 000大的4位偶数? 按末位是0,2,4分三类或千位是2,3,4,5分四类计数或间接法.在每一类中,要分步确定四个数位上的数字,才能组成一个四位数.因此,分类后再分步完成.解:法一:按末位是0,2,4分为三类:第一类　末位是0的有4×4×3=48个;第二类　未位是2的有3×4×3=36个;第三类　末位是4的有3×4×3=36个.则由分类计数原理有N=48+36+36=120个.法二:按千位是2,3,4,5分四类:第一类　千位是2的有2×4×3=24个;第二类　千位是3的有3×4×3=36个;第三类　千位是4的有2×4×3=24个;第四类　千位是5的有3×4×3=36个.则由分类计数原理有N=24+36+24+36=120个.法三:间接法.用0,1,2,3,4,5可以组成的无重复数字的四位偶数分两类:第一类　末位是0的有5×4×3=60个;第二类　末位是2或4的有2×4×4×3=96个.共有60+96=156个.其中比2 000小的有:千位是1的共有3×4×3=36个,所以符合条件的四位偶数共有156-36=120个.1.对于组数问题的计数:一般按特殊位置(末位或首位)由谁占领分类,每类中再分步来计数;但当分类较多时,可用间接法先求出总数,再减去不符合条件的数去计数.2.对有限制条件