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PAGE PAGE 14 黑龙江省高等教育自学考试 思想政治教育(040202)专业（独立本科段） 思想政治教育概论考试大纲 (课程代码 5030) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月 思想政治教育学概论考试大纲 适用专业：思想政治教育 一、课程的性质、目的和任务 《思想政治教育学概论》是为适应思想政治课教师和从事思想政治工作岗位而开设的一门专业主干课之一。 本课程的任务是通过本课程的学习，使学生掌握有关思想政治教育的基本原理、基本知识，认识思想政治教育发展地过程及其规律。树立马克思主义的世界观，人生观和价值观，培养和提高学生在思想政治教育中的实践能力以及分析问题和解决问题的能力，尤其是从事思想政治工作所应具备的基本素质和掌握的方式、方法。学以致用能够较好地适应教学工作和思想政治教育工作 二、课程的基本要求 本课程必备的前修课为：马克思主义哲学原理、政治经济学原理、科学社会主义原理、教育学、心理学等知识。 三、课程内容和考核目标 第一章 绪 论 [教学目的和要求] 通过本章学习，使学生认识思想政治教育学是一门重要的科学，从而明确和了解它的研究对象、科学体系的内容和特点、思想政治教育学的形成和发展、它与相关学科的关系以及思想政治教育学的研究意义和研究方法。 [课程内容] 第一节 思想政治教育学的研究对象与科学体系 一、思想政治教育学概念 二、思想政治教育学研究对象的特殊性 三、思想政治教育学的基本范畴 1、个人与社会 2、思想与行为 3、教育主体与教育客体 4、内化与外化 5、教育与管理 四、思想政治教育学的学科特点 五、思想政治教育学的理论体系 1、思想政治教育学基本理论 2、思想政治教育史 3、思想政治教育的管理理论 4、思想政治教育的方法理论 第二节 思想政治教育学的形成与发展 一、学科建设进程 1、全面探索阶段（1978年至1984年） 2、学科系统建设阶段（1984年至今） 二、学科建设经验与发展展望 第三节 思想政治教育学与相关学科的关系 一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系 二、思想政治教育学与西方行为科学的关系 1、美国马斯洛的“需要层次论” 2、赫茨伯格的“激励因素保健因素理论” 3、麦格雷戈的“X理论Y理论” 4、尾内的“Z理论” 第四节　　思想政治教育学的研究意义和研究方法 一、思想政治教育学的研究意义 1、研究思想政治教育学，有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化 2、研究思想政治教育学，有利于改革开放和社会主义市场经济的进行 3、学习和研究思想政治教育学，有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治工作 二、思想政治教育学的研究方法 1、文献法 2、观察法 3、实验法 4、社会调查法 [考核知识点] 一、识记部分 1、思想政治教育 2、思想政治教育学 3、教育主体 4、教育客体 5、思想政治教育学的研究对象 二、领会部分 1、思想政治教育学的特点？ 2、思想政治教育学的研究意义？ 3、思想政治教育学的研究方法？ 4、思想政治教育与思想政治教育学的关系？ 5、思想政治工作与思想政治教育的关系？ 6、思想政治教育的基本范畴？ 三、应用部分 1、试述思想政治教育学科学体系的内容？ 2、列举思想政治教育学常用的研究方法？ 第二章 思想政治教育学的理论基础 [教学目的和要求] 通过本章的学习，使学生了解思想政治教育学这门学科建立的理论基础，掌握思想政治教育学的直接理论依据。 [课程内容] 第一节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础 一、要用完整准确的马克思主义来指导学科建设 二、要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设 第二节 思想政治教育学的直接理论依据 一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论 二、关于社会存在与社会意识关系的原理 三、关于政治与经济辨证关系的原理 四、关于正确处理人民内部矛盾的学说 五、关于人的本质的学说 六、关于个人全面发展的学说 七、关于灌输社会主义意识的理论 八、关于群众观点和群众路线的理论 九、关于社会主义精神文明建设的理论 十、关于党的建设的理论 [考核知识点] 一、识记部分 灌输理论 二、领会部分 1、思想政治教育学的直接理论依据是什么？ 2、社会主义精神文明的根本指针和战略布局是什么？ 第三章　思想政治教育的历史考察 [教学目的和要求] 通过本章的学习，了解无产阶级思想政治教育的产生、形成和发展的概况以及无产阶级革命导师对思想政治教育的主要贡献，掌握党的思想政治教育发展的几个阶段的情况。 [课程内容] 第一节　对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用 一、对中国传统思想政治教育资源的批判继承 1、 中国古代思想道德教育的特点 2、 我国古代思想道德教育的局限