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试析教材策划编辑五种能力 　　［摘要］教材建设与策划编辑的能力紧密相关。要想提高教材的品质，策划编辑需要提升市场研究、选题策划、凝聚作者、项目管理和市场运作的能力。文章结合工作实践，阐述培养、提升这五种能力的心得体会。 　　［关键词］教材 策划编辑 能力 　　［中图分类号］G23 ［文献标识码］A 　　出版社的编辑，肩负着市场调研、选题策划、组稿、审稿加工和市场推广的重任。要做好编辑工作，尤其是成为一名称职的教材策划编辑，必须具备教材市场研发、选题策划、凝聚作者、项目管理、市场运作的能力。本文拟结合实际工作，就教材策划编辑这五种能力的培养和提升谈点心得体会，以与同行交流。 　　1.市场研究能力 　　市场研究能力是策划编辑的一项基本能力。策划编辑只有认真研究市场需求，才能使产品在激烈的竞争中具有差异化的定位和特定的消费群体，从而赢得一定的份额。 　　教材市场与一般出版物的市场需求不同，它有特定的消费对象。教材选题策划是基于对教学需求、同类教材市场情况、学科/专业/行业的发展动态、社会和科技发展水平等众多信息进行了解、综合分析而进行的一种创造性的劳动。 　　在众多需要了解的信息中教学需求对策划选题起决定性作用。教学需求包括教师授课和学生学习的需求，需求既有共性又存在个性。例如，不同层次和类型的高校，或者不同的学科和专业，教学需求肯定不同。即使是同一门课程的教学需求，也会因教学内容、方法、手段，课时，教师水平，教学条件，生源质量，学生学习习惯不同而产生一些差异，这些差异形成对教材的个性化需求。把握教学需求的共性并对个性化的需求进行分析整合，最终细分市场，在此基础上再分析国内外、社内外的同类产品，就能找到市场的空白点或者进入成熟市场的切入点。 　　2000年，全国陆续有百余所高职高专院校升格为本科院校。这类院校升本后在人才培养模式、专业设置、课程体系和教学内容等方面都面临大的调整。这些调整既要符合本科教育对人才培养的要求，又要保留并发挥升格前学校自身的优势，并形成特色。如何把握这类院校的教学需求呢？通过与相关专家及一线教师深入交流研讨及对学校教学现状和学生情况进行实地考察，我们综合分析得出这类院校在教学方面有以下特点：以培养有一定的理论基础、懂技术、动手能力强的一线工程师为目标；以教学为主，教师理论教学经验丰富；注重学生实践能力的培养，在实践教学方面基础较好；学生人数较多，生源质量一般。根据这一特点确定这类院校对教材的需求为：①以专业人才培养为目标，适当进行基础性课程的整合，注重各课程之间内容的衔接，教材要成系列建设；②理论与实践教学并重，理论部分应以够用为度，突出其工程应用的特色，如增加工程实例，增加应用性的例题和习题，加强配套实验实践类教材的建设；③教材及配套教学资源需要一体设计以方便教学。经过市场调研和综合分析，教材的定位、整体特色得以明确，并形成了系列选题的雏形。 　　2.选题策划能力 　　选题策划想要取得突破的关键在于“创新”。首先要打破思维的定式。选题策划的创新不仅是教材内容的创新，也有知识呈现形式及载体的创新、研发机制的创新，生产流程的创新，商业模式的创新，等等。 　　当前，基于信息技术平台的教学需求正发生变化，纸介质教材为主的选题策划已经向多介质多媒体教学资源的整体选题策划转变，这就对策划编辑“一体化设计”整合教学资源的能力提出了更高的要求。策划编辑除必须具有人文社科和自然科学基础知识、编辑出版专业知识、所负责学科的专业知识外，还必需具备计算机技术知识及新媒体技术知识，并将各方面知识融会贯通地运用到选题的策划过程中，同时要从教学的实际需求出发，从产品的差异化定位出发，进行适销对路的立体设计。 　　谢处方教授编写、高等教育出版社出版的《电磁场与电磁波》是我国第一本“电磁场与波”方面的教材，1979年出版至今，历时32年已修订4次，其各版次的市场占有率均为国内教材之首。自2000年开始，这方面教材的版本越来越多，教材内容同质化现象明显。如何巩固该教材的优势地位？经市场调研我们发现，2001年教育部4号文件下发后，学校多媒体授课的情况越来越多，教师对多媒体课件和电子教案的需求迫切；同时，由于该课程教学难度大，教师对教学指导书也有需求。因此，在策划《电磁场与电磁波（第4版）》时，我们提出了建设立体化教材的方案，即除主教材外同时建设教学辅导书、电子教案，并启动该课程资源库的建设。电子教案和资源库等数字化教学资源充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势，以更加整齐、美观、生动和可重现的方式展现课程内容，从而增强学生的学习兴趣，提高教学效率，扩大教学效果。该立体化教材具备差异化的竞争优势，出版后起到了巩固教材地位的作用。随着高校信息化建设的普及以及学生学习方式的改变，我们正在策划以《电磁场与电