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论高校机构知识库联盟建设策略 　　[摘 要]建?O高校机构知识库联盟对高校资源共享、学术交流具有重要意义。本文首先分析了在国内建设高校机构知识库联盟的重要意义，然后分析了目前国内建设高校知识库联盟存在的问题，最后立足本国国情，有针对性地提出解决策略。 　　[关键词]机构知识库；联盟；资源；共享；学术 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.06.092 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2018）06-0-02 　　当前，关于机构知识库（Institutional Repository，IR）的理论与实践研究方兴未艾，机构知识库联盟（IR Alliance）建设更是得到各国的日益重视。西方发达国家已经建立起较为成熟的IR联盟，在某一区域甚至整个国家范围内进行知识成果的集中管理，提供相应的知识服务。代表性的国外IR联盟构建模式有两种：国家层面的IR联盟和区域性IR联盟，前者有法国HAL、日本JAIRO、德国OA-Network、英国JISC RepositoryNet和美国的ALADIN联盟等，后者则有欧盟DRIVER、科罗拉多数字知识库联盟、德州数字知识库联盟等。 　　在中国，相比内地，香港和台湾地区已建立起规模化的机构知识库联盟，典型代表有台湾学术机构典藏（Taiwan Academic 　　Institutional Repository，TAIR）和香港机构知识库整合系统（HongKong Institutional Repositories，HKIR）。台湾学术机构典藏是台湾大学图书馆接受台湾教育部门委托建设的台湾学术成果网站，以达到长久保存学术资源及提供便利使用的目的，也让台湾整体学术研究成果产出更容易在国际上被发现与使用，进而与世界学术研究接轨。香港HKIR系统则整合了香港8所大学的机构知识库，目前该系统拥有超过30万条的学术资源量。 　　比较而言，国内的机构知识库联盟建设不尽如人意。本文尝试在分析国内建设高校机构知识库联盟的现实意义的基础上，探讨当期国内建设高校知识库联盟存在的问题，并有针对性地提出解决策略。 　　1 中国建设高校IR联盟的现实意义 　　机构知识库（IR）是知识密集型机构的知识管理与知识传播服务，也是助力开放获取政策实施的一种机制。2002年Raym Crow首次提出IR，自此IR得到了国内外学者的广泛关注。IR通过对科研成果进行收集、处理和揭示，有效防止学术资产（如论文、著作、灰色文献等）的流失。同时IR通过集中展示本机构的科研成果，克服传统学术交流模式的弊端，打破学术资源的垄断，实现了文献资源的传播和交流。 　　IR联盟通过资源的共建共享实现多方利益共赢，是知识服务发展的必然趋势。2016年第四届中国机构知识库学术研讨会宣布了中国高校IR联盟的成立，这对我国IR联盟的发展具有重要意义。构建高校IR联盟可增加各高校、研究机构、研究个体之间学术研究的可见性，创造学术交流平台，能为读者提供一流服务。具体表现在高校的科研、教学和区域文化建设三个方面。①科研方面。帮助收集各种文献资料，并将信息进行整理分类，有助于提高效率，方便知识发现和利用。②教学方面。高校的专业课程注重实践，很多实践经验无法从书本中轻易获取，IR联盟收录的教学视频和工程方案便于学生从网站上获取视频和专业技能。③区域文化建设方面。区域高校一般代表着区域文化研究的最高水平。IR联盟能够收纳当地资源和展示区域文化成果，从而更好地为区域文化建设服务。 　　2 中国高校建设IR联盟中存在的问题 　　资源整合是当前最为重要的一项社会任务，尤其高校的资源，其资源量巨大的，利用IR的形式进行整合是当前最为重要的，但是我国的IR发展远落后于世界水平，效率较低，没有制定机构知识库建设的相关政策，在我国并没有取得实质性的进展。主要表现如下。 　　2.1 构建模式相对单一 　　目前，国内高校IR联盟普遍采用分布式构建模式，类型比较单一。在分布式模式中，知识库成员可以自行建立、运营和维护自身的机构知识库，虽然使得成员拥有较高自主权，但单一的分布式IR联盟也存在一些缺点：①成员机构需要专门投入多方资金，使得投入成本增加，对于中小规模的学术机构知识库成员不利；②成员机构知识库具有不一致性，如软件系统、元数据标准应用、政策管理等方面均有差异。因此分布式的IR联盟不利于在资源共享的情况下实现社会总成本最低的目标。 　　2.2 相关部门重视的程度不够 　　我国高校研究者对开放存取的认识度比较低，科研工作者对建立IR联盟呼吁并不是很高，这就需要相关的部门能够利用一定的手段让这些科研工作者心甘情愿地将资料奉献出来。在存储内容上，大部分为期刊论文，其次为学位论文