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试析新形势下技工院校学生诚信现状及教育对策 　　摘 要：在我国技工院校思想政治教育中，诚信教育占据非常重要的地位。本文通过对当前我国技工院校学生诚信教育现状的分析，发现其深层原因，来自社会、学校、家庭各方面的影响。为此提出扭转日益严峻的诚信教育态势的策略：多管齐下、有的放矢、对症下药、形成改变现状的合力。 　　关键词：技工院校 诚信教育 现状 对策 　　课 题：本文系2016年湖南省情决策咨询课题（一般）“基于工匠精神的湖南高等职业教育高素质蓝领培养机制研究”（项目编号：16JCC025）阶段性成果。 　　作为社会主义核心价值体系的一个重要组成部分，诚信教育是技工院校思想政治教育的基本内容和必然要求。当前，我国公民道德正面临社会多元价值观的严重冲击，社会主义核心价值体系正在加速构建，对技工院校学生加强诚信教育，具有十分重要的理论和现实意义。 　　一、对当前我国技工院校学生诚信现状的分析 　　在当前形势下，在充分肯定我国技工院校学生诚信状况主流是好的同时，也要正视其中存在着的问题，主要表现为以下几个方面：一是在学习方面，不重视学习，不重视平时学习的积累、付出和努力，没有目的性和计划性，抄袭作业，考试作弊和数据短假。而且诚信缺失不再是“差等生”的专利，有相当部分学生干部和“绩优者”为了取得利益和荣誉，也不择手段推波助澜。同时，不仅诚信缺失的群体数量增大，而且对这种不光彩的行为，相当一部分学生的心理从羞愧抵制转变为麻木冷漠或处之泰然，诚信的底线受到前所未有的挑战。二是在社会生活方面，交往带有较为明显的功利性，互联网普及还使得某些道德自律性不强的技工院校学生更方便地进行道德欺诈。三是在经济活动方面，有的学生伪造征信记录和家庭资料，骗取国家资助，有的不按时还贷，有的恶意拖欠学校的各种费用。四是在就业求职方面，有的技工院校学生在面临日益严峻的竞争形势时，为争取更好更多的就业机会，不惜夸大自身优势，或者伪造竞争优势，如不真实的工作经历、虚假的成绩单、造假的各类证书、伪装的学生干部身份等。同时，部分学生在与用人单位达成就业合同后，对合同缺乏应有的敬畏和重视，故意毁约。五是在思想政治工作方面，一些学生不求平时表现，为满足现实的需求追求政治进步。他们在正式入党后表现差强人意，不能起到表率作用，不能用党员的标准严格要求自己，影响和削弱了党组织的凝聚力和战斗力。综上所述，对于这些负面现象和问题，技工院校的教育工作者应该要以严肃、认真的态度对待并加以解决。反之，将严重危及我国技工教育质量之根本，进而损害我国社会发展的人才队伍基础。笔者从事应用型人才管理工作多年，对技工院校学生诚信问题有一定关注。在此，剖析技工院校学生诚信问题出现的原因。 　　1.当前中国社会诚信价值观的迷失是客观原因 　　笔者认为，社会风气对技工院校学生的诚信意识培养影响极大。社会是复杂的，人、事、物形形色色。当前我国社会，随着社会的深刻变革，多元思想和文化激烈碰撞，传统的、外来的、积极的、消极的思想意识形态以各种不同形式存在于社会生活的大舞台上，弄虚作假、不讲诚信之风大行其道。如有的人崇尚金钱，私欲膨胀，不惜弄虚作假，坑蒙拐骗；有的人不崇实干，不办实事，不出实招，不察实情，不讲实话，好大喜功、急功近利；有的人弄虚作假，官僚主义、形式主义泛滥，不讲法、钻法律的空子甚至违法行为十分普遍等。在技工院校，学生们接受的教育是诚信做人、诚信做事，但是在社会上，诚信往往会被别人认为是傻瓜，甚至还会被别人排挤，觉得是“假正经”，这些都会削减技工院校学生的诚信感，让他们随波逐流。同时，当前我国的诚信体系建设严重滞后，全国性的权威征信信息平台正在建构之中，对诚信的约束监督机制尚没有建立，对失信行为的惩戒不及时或缺失，造成放纵、诚信不良的社会风气，学校不是社会的净土，这也致使部分学生形成错误的人生观。 　　2.科?W有效的诚信教育方式和体制尚没有正式确立是重要原因 　　一方面，诚信教育尚没有引起技工院校顶层足够的重视。很多技工院校无论是机构设立，还是人员配备，无论是硬件设施，还是软件设施，都跟诚信教育现实的要求很不适应。主要表现为：在我国技工院校，学生诚信管理档案工作基础十分薄弱，缺少对学生诚信管控的有效手段，更无负面性评价体制。对于学生在校期间的失信行为，一般的技工院校都没有否定性惩戒，这就使得诚信教育苍白无力，隔靴搔痒。另一方面，作为有重要诚信示范引领作用的教师，其标杆示范作用发挥不够。在我国数量庞大的技工院校中，教师的素质参差不齐。他们或政治思想素质不过硬，教学水平有限，或没有经验，不注重教学模式的熏陶，或受社会不正之风的影响，自身不能言传身教等。这样势必对诚信教育形成负面的影响。此外，当前我国技工院校思想政治教育的针对性和实效性还有待加强。大部分技工院校的教学内容中虽然也有涉