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PAGE PAGE 14 龙山县新城小学三年级语文教案 课 题 28、收购废话? 课 型 新授 第一课时 教学目标 知识与能力：认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。 过程与方法：默读课文，做到边读边思考。 情感态度价值观：明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 重 难 点 重点：明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 难点: 明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 教学方法 教法：讲授 学法：讨论 教学准备 挂图 教学过程 （一）激情导入，借题激疑 　1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？ 2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题） 3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！ （二）初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。 2.检查自学情况。 （1）出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。 （2）出示句子，了解“了”的两种读音。 　“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？ （三）巩固识字，书写难字 练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’ （四）默读课文，了解大意 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 板书设计 作业设计 教后反思 龙山县新城小学三年级语文教案 课 题 28、收购废话? 课 型 新授 课时 第二课时 教学目标 知识与能力：认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。 过程与方法：默读课文，做到边读边思考。 情感态度价值观：明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 重 难 点 重点：明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 难点: 明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。 教学方法 教法：讲授 学法：讨论 教学准备 挂图 教学过程 （一）研读课文，深入思考 1.学习第一部分。 自由读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问？用“——”画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。 2.学习第三部分。 学习第2～4自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。 3.学习第三部分。 运用“读—演—悟”的方法自学第5～7自然段，了解鹭鸶的话有什么毛病。 4.学习第四部分。 5.对比学习二、三、四部分，引导发现。 6.学习第五部分。 齐读最后一自然段，给小熊的工作写评语，并说出你的理由。 （二）回顾全文，得到启示 （三）拓展延伸，完成练习 板书设计 作业设计 教后反思 ? 龙山县新城小学三年级语文教案 课 题 29、造字大王一家? 课 型 新授 教学目标 知识与能力：认识、会写“描、创、章、刃、叠、涝、妨、愧”8个生字。 过程与方法：默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。 情感态度价值观：了解造字大王一家创造汉字的方法，掌握汉字的构字规律，培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。 重 难 点 重点：默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。 难点: 培养学生的识字能力，激发学生热爱祖国文字的情感。 教学方法 教法： 讲授 学法：读悟结合 教学准备 生字卡。 教学过程 （一）谈话引题 （二）读题质疑： 1.读到这个课题，你想到些什么？ 2.（学生畅所欲言后，教师归纳）大家都想了解造字大王一家到底有哪些人？造字大王是谁？我们一起去课文中寻找答案。 （三）初读课文： 1.自由读课文，初步了解课文的主要内容。 　2.默读课文，边读边画出生字词语，并在课后生字表上给生字注上拼音，多读几遍。 3.检查自学效果。 （四）细读课文第一部分（第1～5自然段） 1.自由读第1～5自然段，同桌交流：这一部分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法？ 2.自由读第2～5自然段。 （1）