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论高校科学研究在产教融合办学模式中重要性 　　摘要：高校科学研究在产教融合办学模式中起到重要的作用，本文分析了高校科学研究与产教办学模式的内在联系，提出了从纵向科研、横向科研以及师资建设和质量评价四个方面的建议对策。 　　Abstract： Scientific research in colleges and universities plays an important role in the production-teaching combined school mode. This paper analyzes the inherent relationship between scientific research and production-teaching combined school mode， and puts forward some countermeasures from four aspects： longitudinal research， lateral research， teacher construction and quality evaluation. 　　关键词：高校科研；产教融合；人才培养 　　Key words： university research；integration of production and teaching；personnel training 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）06-0067-02 　　1 地方本科院校转型应用科技大学的必要性分析 　　党的十九大报告提出：“经过长期努力，随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾发生了变化，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”教育部长陈宝生说，下一步，我们的任务就是研究教育领域不平衡不充分的表现形式，抓主要矛盾，主动回应人民群众对教育的新期待，落实好十九大精神，办好人民满意的教育。表现在高等教育应用科技大学的领域里，就是社会、政府、家长对培养应用型、技能型毕业生培养的要求和产教融合培养模式不平衡不充分的表现。当前，应用科技大学的建设过程中，产教融合是必经途径，是我国高等教育转型发展、内涵发展、分类发展和合作发展的最基本方式。 　　在我国高等教育大众化的进程中，从1999年以来，各地方高校得到了一次大发展和大飞跃，主要体现在院校合并，转型升级，获得了空间的发展，这批高校一般都是以地方财政资助为主，承担着为地方经济培养人才、提供服务的普通本科高校，也就是“新建本科院校”。包括：高职高专相互融合并购而成；一些大学的独立学院升格而成本科学院。 　　新建本科院校在特殊时期发挥了积极的作用，为地方社会培养了大批急需人才，同时也出现了学生培养“同质化”的矛盾，因此高等教育领域发出了区别竞争、错位发展的呼声，应用科技大学应运而生。2017年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出：“要健全促进高等教育内涵发展的体制机制。强调要创新人才培养机制。高等学校要把人才培养作为中心工作，全面提高人才培养能力。不同类型的高等学校要探索适应自身特点的培养模式，着重培养适应社会需要的创新型、复合型、应用型人才。”当前经济快速发展和产业急剧转型，都要求地方本科院校向应用技术类高等院校发展。教育部、国家发改委、财政部联合发文《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出：“创新应用型技术技能型人才培养模式，建立以提高实践能力为引领的人才培养流程，建立产教融合、协同育人的人才培养模式，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生存过程对接。”因此，如果实现应用科技大学的发展蓝图，产教融合办学模式是关键。 　　2 高校科学研究与产教融合办学模式的关系分析 　　将科学研究引入教学模式中，通过科学研究来培养人才，这是产教融合办学模式的重要途径。19世纪初在创立柏林大学的过程中发挥重要作用的洪堡就提出了“通过研究进行教学”的大学理念。研究与教学相结合的基本原则不仅体现在通过研究进行教学，科学研究成为培养学生的主要途径之一，而且体现为教学过程也既是研究过程的教育理念，科学研究成为促进教学的一种手段。这种教育理念如今正印证了产教融合办学模式，只有在产业和教学合作育人的过程中，学生才有机会得到发展。 　　高校科学研究在大学里承担着发现知识的重要作用，但不可忽视的是高校科学研究同样也承担着培养人才的特殊功能。在大学里，人们的共识是，科研是教师的事情，跟学生无关。学生或许在教师的科学研究过程中参与一下，起着协助老师完成科研任务的微不足道的作用。现代经济的高速发展，高校参与科学研究越来越多，