论高等教育领域合作伙伴关系模型构建.docVIP

论高等教育领域合作伙伴关系模型构建 　　摘要：本文描述一个可以用来审视和检验教育机构之间合作伙伴关系的理论模型，重点讨论该模型的不同组成成分以及它们之间的相互关系，分析合作伙伴关系建立过程中涉及的各个方面，描述合作伙伴关系的重要特征，特别是发展早期的特征，以及提出评估合作伙伴关系时应该考虑的一系列重要问题。 　　关键词：合作伙伴关系；社区大学；高等教育 　　中图分类号：G513.3文献标识码：A文章编号：1672-0059(2009)01-0075-07 　　 　　Demands for Partnerships and Collaboration in Higher Education： A Model 　　Marilyn J. Amey， C. Casey Ozaki， Pamela L. Eddy (author)；LI Kang， WAN Peng-jie(translator) 　　(College of Education， Michigan State University， Michigan， USA) 　　Abstract：This paper describes a model that can serve as a lens for examining partnerships among educational institutions. It firstly discusses the elements and interactions involved in this model， presents the themes behind the formation of partnerships. Then it discusses the features of partnership， particularly the elements critical to initial development and early collaborations. And finally it suggests some important issues to consider when evaluating collaborations or on-going partnership. 　　Keywords： partnership；community colleges；higher education 　　 　　由于种种原因，高等教育领域的合作伙伴关系正变得越来越普遍。政策制定者把合作伙伴关系看作是实现国家及各州教育及经济发展目标的战略措施。教育机构也从建立合作伙伴关系中实现资源和设施的共享(McCord， 2002；Sink， Jackson， Boham， and Shockley， 2004)。对高校学生而言，一方面高校间的合作伙伴关系使他们有更多的教育资源可以利用，另一方面，基础教育与高等教育之间的合作也使得他们更容易实现由中学向大学教育的顺利过渡(Bragg， 2000)。此外，美国各州政府通过制定各种政策，奖励教育机构间合作伙伴关系的建立，尤其是基础教育和高等教育之间的合作伙伴关系。令人遗憾的是，虽然这些合作伙伴关系增长很快，数量不断增加，但我们对它们的了解却相对肤浅，对其研究不够系统、深入。就现有的研究而言，多数是属于描述性的，并且通常是研究某一个特定的合作伙伴关系或是合作伙伴关系中某一特定的参与单位。同样值得注意的是，多数关于合作伙伴关系的研究只是突出基础教育机构，很少涉及合作伙伴关系的其他重要的参与角色： 社区大学或四年制大学。为了填补研究空白，建立关于合作伙伴关系的理论框架和模型，更好地推动和巩固教育领域中的合作伙伴关系，政策制定者和研究工作者都必须关注和研究合作伙伴关系的建立过程、合作伙伴关系功能实现的途径以及合作伙伴关系长期维持的影响因素。 　　下面，我们就自己建立的一个合作伙伴关系模型，讨论该模型的构成要素及各个要素之间的相互作用。首先，我们介绍与合作伙伴关系相关的议题，譬如加入合作伙伴关系的原因，进行合作的背景，合作的过程问题，以及合作伙伴关系如何强化学生的学习等。然后，我们讨论合作伙伴关系的特点、特征，重点讨论影响合作伙伴关系的启动和早期发展的关键因素。最后，我们提出进行合作伙伴关系评估时涉及的一些需要引起重视的重要问题。此外，我们在文后为读者提供一个模型的示意图(图1)，为大家展示以上提到的方方面面是怎样构成一个统一整体的。 　　 　　与合作伙伴关系相关的议题 　　 　　在合作伙伴关系的理论研究文献中，一些研究者把社区大学的作用描述为经纪人式的(Sink and Jackson， 2002)。介于公立中小学和四年制大学之间，社区大学常常在合作