定西市农村化学教师现状调查及成长与发展对策研究-教育专业论文.docxVIP

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定西市农村化学教师现状调查及成长与发展对策研究-教育专业论文

摘要 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教照。任何教育改革如果 忽略了教师的因素,都不会取得真正意义上的成功。因此,应该把教师的 选用、培养作为教育教学及管理工作的重点常挺不镖,如何建设一支师德 高尚、业务精湛、充满活力的中夺学教用队伍,是教育改革和发展的根本 大计。 本课题对定西市农村中学化学教师的基本情况、职业道德、教学状况、 教学技能、科研状况、继续教育等进行了认真调查,获得了农村化学教师 现状的第一手资料,对农村住学教师的成长提出了理性思考,就农村化学 教师的成长过程中遇到的各种困难、存在的问题进行了详尽的阐述,在针 对性的提出了解决问题的对策,为能建立起一支素羡全面、结构合理、质 量优秀的农村中学化学教师队伍提供借鉴和指导。 关键词:职业道德文化素养技能能力继续教畜谓查对策 Abstract Education is the hope to revitalize our nation,while the teachers are the hope to revitalize our education. No matter what kind of reform are carrying out,the important role the teachers 缸e.play垣g 坦 educatioo will never 如e neglected. Otherwise,the reform will fail. W导 knewits easier to find a teacher than an experienced teacher. Therefore,how to choose gl∞d teachers and how to cultivate them are the most important work to deal with 祖 t组ching and m姐agement. We must try our best to improve the quality of educational reform and teachers development to build a te缸n of 主rst-class teachers 扣II of vigor,noble and s挝lled at teach垣g. The subject of this essay managed to investigate the chemistry teachers who work 坦 Dingxi city,including their professional ethi岱, teaching state量 and teaching ski酶, scientific research state,∞ntinuing education 姐d so on. After thinking over all the problems and diffiωlties we 缸e facing with,I put forward some solu岳ons to these problems. Im sure that this article 臼n be considered as guide line and experience to develop a team of teachers who are in 副βquality,well-educated an岳 expe岳enced at chemistry teaching. Key words: Professional ethiι龟, Educational quality,S挝11 and ab豆ity,Continuing education,Investigation ,Countermeasure 目录 猿刽性声明…… ????????? 搞要…·…… .??..………11 Abstract.…..????? ?.????.?? ?...???.????????????? ?????.???????...?? ???...????????? ??……III 第一部分引 言……………·… 一、问题的提出…· 二、研究的意义………·… ..…2 (一)理论意义…擎…. ??????..…???...……………...,. 2 〈二〉现实意义………… ………2 三、研究的对象与研究方法 ...?? 〈一〉研究对象….. ?? (二〉研究方法…· 第二部分基磕教育课程改革与教师成长发展概述…· 一、薪课改…. ???...????……3 〈一〉新教育….. ??……?.?.??...…·………...?…3 〈二〉新

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