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音乐教育中如何完善与音乐心理学融合 　　[摘要]音乐教育对人的音乐修为和精神文化具有一定的促进作用，而音乐心理学是音乐教育实践活动中所诞生的独特方法，因此音乐心理学对于完善音乐教育有着重要意义，音乐心理学和音乐教育相辅相成，对于培养音乐专业学生良好的专业能力与健全人格方面具有重要价值。本文主要从现代音乐教育的角度入手，分析并探讨了音乐心理学与音乐教育的关系，揭示了音乐心理学对于促进音乐教育和音乐创作方面的作用，同时也能够更好的帮助音乐专业的学生形成专业认知和良好的音乐思维能力，通过该研究，旨在形成对于高校音乐教育发展更好的理论指引。 　　[关键词]音乐教育；音乐心理学；大学音乐 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671- 5918（ 2018） 06 - 0132- 03 　　前言 　　音乐心理学作为音乐教育中重要的学科一直未能受到现代音乐教育体系的重视，音乐心理学的缺席在一定程度上造成音乐教育在价值与未来发展方面存在问题。综合音乐心理学的理论内容和发展状况可以明确其对于音乐的心理功能、音乐作品的形式结构、完善音乐教育的价值以及艺术需求都具有重要的作用，以现代音乐教育观念在现实层面考量音乐心理学教育独特的价值具有良好的作用，因而这也是现代音乐教育发展过程中必须要重视并加以合理把握的理论，对其进行全面的阐述和系统的分析有助于实现以音乐心理学带动音乐教育发展的良好结果。 　　一、音乐心理学理论与现代音乐教育的发展 　　（一）音乐心理学理论。音乐心理学是一门研究音乐作品与人类心理的科学。是一门能够帮助人们更好的学习音乐的学问。因此它与音乐教育更加密不可分。同时音乐心理学又是教育心理学的分支，是一种既实际又能充分展示应用的学问，其得益于欧洲心理学研究的辉煌成果并结合现代社会心理学教育因素而不断获得发展，随着音乐学术研究的不断发展，音乐领域中逐渐出现对于认知、情感对音乐作品及教育的影响性分析，继而体现出了音乐心理学的研究范畴，随着时间的不断推移，音乐心理学的研究逐渐走上了系统性发展的道路，由最初的实验美学发展而来的艺术心理学成为了现代音乐心理学发展的前身，音乐心理学的确立主要以造型艺术以及特定人群中信息交流形式为研究主体，通过系统性的把握审美主体在艺术审美活动中的心理活动规律并促进艺术技能训练等完善艺术思考。同时，音乐心理学还针对通过艺术作品来研究艺术家在创作中的情感以及意识倾向，从而实现对特定审美主体的研究和把握。 　　音乐心理学之所以能作为现代音乐教育发展中的重要分支，不仅源于其对音乐领域心理行为的研究，同时还由于其能更加准确的指导音乐创作实践，把握艺术与心理的微妙关系进而体现出审美趋向和艺术风格的发展。 　　（二）现代音乐教育的发展。音乐课程是综合素质教育中不可或缺的部分，同时也是对高等教育阶段学生的美育以及音乐能力锻炼的主要途径。音乐教育对大学艺术课程而言具有重要的地位，对于学生而言是其基本的艺术审美能力的开发阶段，虽然音乐教育逐渐变得重要并得到广泛重视，但是大学音乐教育教学中还表现出传统的一面，缺乏对学生创新意识的培养，教师缺乏课程的设计和对学生综合发展能力的培养，固然音乐教学对于培养学生的认知能力、审美能力等方面有着突出的作用，但是目前大学音乐教育中在教学方法和教学理论方面都比较缺乏，相关的教学项目存在对大学生的核心素养锻炼不足的问题，这与新形势下对于大学音乐教育的实际要求多有不符，应该在现实中加以重视并进行研究。 　　随着素质教育理念的不断发展和我国社会教育模式的进步，现代的大学音乐教育改变了以往对音乐作为纯技能型的学科的固有看法。明确了音乐是节奏的艺术，也是视觉审美与艺术思维的综合，音乐教学作为基础和入门阶段的艺术教学，在其基本目标方面表现为培养学生的音乐实践能力和音乐思维能力，因而其必须要注意的教学重点便是教学理念和方法。 　　二、音乐教育与音乐心理学之间的关系 　　音乐教育是一项伟大的教育事业，音乐教育的目的在于通过学习培养学生的感官体验以及表达交流的能力，引导他们对生活中的事件进行艺术化的描述与反思，并学会利用艺术思维来分析世界，听觉是人的认知模式中重要的部分，良好的听觉可以促进人的全面发展并形成对于音乐的良好理解。然而目前高等教育体系并未对音乐教育与音乐心理学的关系做过多的阐述，因而更加有必要明确音乐教育与音乐心理学之间相辅相成的关系。 　　（一）音乐心理学支撑起了音乐教育的思想?群恕Ｒ衾中睦硌а芯康目吞迨且衾盅Э埔约白魑?艺术的音乐学，音乐必不可少的需要人的参与，同时音乐也是作为艺术化的人的感性表征，丰富多彩的世界来源于多彩的音乐的点缀，而乐音与旋律的堆砌都由人的意识进行搭配和调谐，音乐教育发展到现代，已经从机械的音乐观念中实现解脱，强调以人的力