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面向游戏开发方向数字媒体技术专业课程体系初探 　　摘 要：游戏开发是数字媒体技术的一个重要应用领域，随着我国游戏产业的迅猛发展，培养复合型游戏开发人才的需求也在不断增长。本文结合太原工业学院数字媒体技术专业的筹建情况，简要介绍了面向游戏开发方向的数字媒体技术专业人才培养目标、基本要求，并给出了具体的课程设置方案和课程体系结构。 　　关键词：数字媒体技术；游戏开发；课程设置 　　中图分类号：TP391.4 文献标识码：A 　　1 引言（Introduction） 　　数字媒体产业具有经济受益丰厚、低能耗、无污染等特点，被称为21世纪知识经济的核心产业。随着我国数字媒体产业相关技术的研发，数字娱乐内容的生产也发展迅速。但专业人才的短缺却制约着中国数字媒体产业的发展。因此，数字媒体技术专业应运而生，并迅速成为近年来高校新增专业的热点之一[1]。据统计，自教育部于2004???正式批准设置数字媒体技术专业至今，已有百余所高校新办或改办了数字媒体技术专业。 　　而作为数字媒体技术重要应用领域的游戏开发业近年来一直保持高速发展势头，在文化部2012年2月发布的《“十二五”时期文化改革发展规划纲要》中指出，作为一种新兴的文化产业，游戏业将被列为下一阶段重点扶持和发展的对象。预计在“十二五”期间，整个游戏产业的目标收入规模将达到2000亿元，随着我国对游戏及相关产业的不断重视，国内从事动漫游戏自主研发的企业越来越多，国产游戏份额越来越大，自主研发的力量越来越强，培养复合型游戏开发人才的需求也在不断增长。因此，紧跟产业发展和行业发展需求，要通过四年的本科教育培养出具有竞争力的应用型、复合型、创新型的游戏开发专门人才，做好关于游戏开发方向的数字媒体技术专业的人才培养方案、课程体系构建就成为了一项紧迫而重要的研究课题[2，3]。 　　2 我院筹建数字媒体技术专业的背景（The school 　　preparation background of digital media 　　technology professional） 　　太原工业学院是以工为主，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教育八大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的应用型本科学校。我院计算机科学与技术专业是省级特色专业，在C++程序设计、计算机图形学、虚拟现实等方向积累了的丰富的办学经验、资源和成果。在多年发展过程中，我系也一直关注着数字媒体技术的最新动态，并在计算机科学与技术专业中设立了游戏开发方向，开设了游戏开发方向相应的选修课，挖掘学生创新应用潜能，培养学生掌握数字媒体技术在游戏开发方向的相应技能。由我系计算机工程研究所牵头，以导师制培养了近百余名学生从事游戏开发。2012年计算机工程系根据自身特色修改了人才培养方案，并在师资、实验设备和图书资料方面侧重虚拟现实、游戏开发等方向作了较大的投入，为我院增设数字媒体技术本科专业奠定了基础。 　　我院于2013年成功申报了数字媒体技术专业，并拟于2016年开始招生。因此，如何结合学院特色鲜明和有重要影响的应用型本科院校的办学定位，确定适合学院的人才培养目标，并设计出适合学院人才培养目标要求的人才培养方案尤为重要。 　　3 找准定位，确定培养目标（Find the localization 　　accurately， determine the training objectives） 　　数字媒体技术是一个新兴学科，亦是一个由计算机科学与技术、信息与通信工程、设计艺术与新闻传播等多个学科互相交叉形成的交叉学科。该学科有较多的研究方向和应用领域。近年来，我系多次组织教师对开设了数字媒体专业的多所兄弟院校进行了实地考察，通过对这些高校培养方案和办学成果的调研分析，我们发现每个学校都结合自己不同的办学定位形成了各自的特色，成效显著。吸取他人之经验，结合我院的实际情况，以我系在计算机图形学、虚拟现实等方向的建设成果为支撑，我们确立了以“计算机图形图像、虚拟现实、游戏开发为大方向，重点在游戏开发”的数字媒体技术专业建设方向，并制订了相应的专业培养方案。 　　3.1 培养目标 　　根据本专业建设方向，我院数字媒体技术专业的人才培养目标为：培养学生具有扎实的数字媒体技术基础理论、宽厚的专业技术基础、较强的逻辑思维能力和程序开发能力，具有较强的数字产品创作实践能力，以及初步的艺术创作技能，富有创新意识，能够从事计算机数字娱乐、数字影视动漫和虚拟现实等领域工作的高级复合型应用人才。 　　3.2 培养基本要求 　　本专业学生主要偏重学习计算机图形图像、动画设计、游戏开发、虚拟现实、影视传媒和网络技术等方面的专业基础知识，接受各种数字媒体技术专业的技能训练，具备良好艺术素养和一定的科学研究能力。 　　毕业生应获得以下几