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面向现代服务业专业群虚拟实训基地建设探索 　　摘要：实训基地是高等职业教育培养技术技能型人才的必备条件，也是高等职业技术教育区别于普通高等教育的特色之一[1]。本文以江苏经贸职业技术学院现代服务业专业群虚拟实训基地构建为例，探索现代服务业专业群虚拟实训基地的构建、功能建设。 　　Abstract： The training base is the essential condition to train technical and skilled personnel in higher vocational education and also one of the features of higher vocational and technical education different from the common higher education. Taking the virtual training base construction for modern service-oriented professional groups of Jiangsu Institute of Commerce for example， this paper explores the construction and functional building of modern service-oriented professional group virtual training base. 　　关键词：现代服务业；虚拟；实训基地 　　Key words： modern service industry；virtual；training base 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）34-0197-03 　　1 现代服务业专业群虚拟实训基地建设的背景与意义 　　职业教育实训基地建设的内涵就是为社会培养培训高素质、技能型紧缺人才，突出培养学生的职业能力，而学生职业能力的培养需要实训基地的建设来加强。鉴于产业需求和实践教学发展情况，高职院校建设、发展“综合实训基地”的构思并形成了如下建设指导思路：围绕电子商务、现代物流、连锁经营、财务会计、市场营销、国际贸易实务、旅游管理、老年服务与管理等现代服务业专业群，以服务学生、服务教师、服务为导向，以学生职业能力培养、职业综合素质提升为核心，一方面通过现代服务业专业群综合实训平台的构建，充分整合校内外实训资源，联结校企，创造真实与仿真、现实与虚拟相结合的实训环境；另一方面通过教学模式的创新改革，实训流程的优化整合，创造一个校企共同参与、师生充分互动的实践教学管理环境；同时，通过拓展实训基地的生产经营和科研功能，创造一个良好的产学研环境，提高学院服务经济社会的综合能力。最后，利用现代信息技术，加强综合实训基地产业信息和实训学习资源等的共享。 　　江苏经贸职业技术学院目前的各个实训基地由分院共同建设，相互之间没有形成统一的整体，迫切需要构架一个能够满足现代服务业专业群实践教学的整体框架，建设稳定可靠、扩展性强的基础平台，建立统一实训平台门户，整合校内外现有实训室资源，优化实训教学体系，协同实训教学管理流程，建设跨专业虚拟实训基地平台系统。 　　2 现代服务业专业群虚拟实训基地构建设思路 　　2.1 现代服务专业群联动 　　江苏经贸职业技术学院现代服务业专业群包含电子商务专业、物流管理专业、物流工程技术专业、物联网应用技术、机电一体化技术市场营销、投资理财、产品造型设计、会计电算化等专业。并应现代电商物流行业自动化、智能化、数字化的要求，以现代电商物流新技术为主线，以物流工程技术专业、物联网应用技术专业、机电一体化技术专业为核心，建设能进行现代电商物流运作、经营、管理、设备操作，设备维护等流程实训的实训室；以服务电商物流产业链为特色，以项目课程为载体，加强电商物流专业群联动，建设一批能满足人才培养创新，培养学生创新创业能力的实训室。 　　2.2 实训基地采取校企共建模式 　　该校与行业企业深度合作，共同制订专业人才培养方案，实现专业与行业企业岗位对接；吸引行业企业的支持，引入新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；与行业企业合作，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务；争取企业以资金、人力资源、设施设备等方式捐助建设基地。 　　搭建产学研结合的技术推广服务平台，开展技术服务，推进科技成果转化；要求专业教师密切联系企业，深入企业一线，引导和激励教师主动为企业和社会服务；探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，由学院来提供场地、管理和部分设备。 　　3 现代服务业专业群虚拟实训基