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高校声乐专业多种风格演唱教学分析 　　摘要：我国教育制度的完善促使高校声乐专业多种风格演唱的教学模式也在进行不断的调整和变化，为了满足社会对人才的迫切需求，那么有必要引进一种新型、合理的教学模式用来对人才的培养。探讨和研究高校声乐专业多种风格演唱的教学具有重要的现实意义。 　　关键词：声乐专业 多种风格演唱 教学分析 　　高校声乐教学要想引进一种声乐专业多种风格演唱的教学模式，就必须了解高校原有的声乐教学模式。现在声乐专业教学过于片面和单一化，缺乏多样性，严重影响了学生的学习效果，对于学生的全面发展很不利.所以应构建声乐专业多风格的演唱教学模式。高校声乐教学自身存在的一些问题阻碍了高校声乐教学的发展，不利于高校学生的发展。另外，高校声乐专业的学生还应当学习各民族之间的传统音乐。我国民族种类众多，所处的地域也有所不同，声乐的表现方式多种多样，形成最终的声乐演唱风格也种类繁多。不同的民族、不同的国家有不同的声乐价值观念，这种内在的价值观念需要建立起来，并应用到实践中，确保工作的真正落实。高校声乐专业的教学方式也不是一成不变的，也在进行着改变，这种变动下能够促使形成一种多样的演唱方式，通过整合后的综合教学模式被应用到了实际的教学工作中。高校声乐专业的学生正是借助这种便利的有效平台，才实现了将多种风格演唱发挥的淋漓尽致。随着我国教育体制的不断变化.对高校声乐专业教学提出了更高的要求.为了适应社会对人才的需求，高校声乐专业教学应当建立一套多种风格演唱的教学模式。 　　一、高校声乐教学要以学生为中心 　　高校声乐专业的教学手段较为普通，没有形成有效的互动，这是阻碍高校声乐教学发展的主要因素。高校这种单一的教学模式根据不停学生的学生能力，不能实现对专业知识和技能的培养。高校声乐教学这方面的缺乏导致高校声乐专业方面的学生知识和技能提不上去。另外还有就是高校声乐老师和学生之间没有进行有效的沟通，缺乏互动阻碍了教学水平的发展。随着教育的不断发展，高校教学系统也在发生着变化，许多高校开始意识到高校教育其实就是一个系统的教育，在这个系统性过程中，要正确认识教学的片面性，不能固守传统的教学模式，要改革教学方法，采用一种新的教学模式，综合分析教学过程中的各个环节，实现动态分析，这样才能在控制不变的教学条件下，选用一种新型的教学模式?_展声乐的教学。在进行多种风格演唱的过程中，高校声乐专业教学要充分认识到学生是学习的主体，这样才能给学生提供更大的空间，声乐老师还要充分调动学生学习的积极性。教学的目的是为社会培养更多声乐方面的优秀人才，所以声乐教学要注重培养学生的主体地位，塑造学生主人翁的形象。只有这样，学生在进行实际的学习时，才会充分调动自己的主动性。同时，声乐教学还要培养学生的创新意识。创新意识是素质教育的要求，也是艺术教育所具备的一个基本要素。在声乐专业的教学过程中，高校声乐老师要营造一种宽松的氛围，师生之间要和平共处，平等民主，这样才有助于学生形成积极地学习态度。声乐老师要适当的鼓励学生，让学生充分发挥自身的优势，实现创造性的发挥，激发潜在的欲望。高校声乐老师的教学工作实际上是为了让学生成为对社会有用的人才，每一名学生身上都有十足的潜力等待老师去开发，声乐老师要想尽各种办法充分挖掘学生身上存在的这种潜力。 　　二、高校声乐教学要改变传统的唱法。采用多种演唱风格 　　1.多种演唱风格的必然性 　　高校声乐教学要采用多种风格演唱的教学模式可以让学生在学习的时候渠道更丰富。一种新教学模式的运用主要目的是为了人才的培养。为了实现最终的教学目标和落实精心制定的教学任务，这种新型的教学模式无疑将是十分有利的。一种教学方式和教学方法的选用要充分考虑学生的需求。如果一种教学内容的制定不适合学生学习的需要，那它就不是好的教学方式。良好的教学方式是为了更好地培养人才，根据不同人才的需求层次，相应的制定出一种有效的教学模式，这样后续反馈评价效果才更有效。如果一种教学模式的制定耗费了不少的时间和精力，到最终反而难以适用教学的需要，那它就是一种失败的教学模式。声乐的种类多样，在多种风格演唱的声乐教学过程中，就会出现多样的表现形式。声乐老师在选用声乐教学模式上也要进行多样化的选择。高校声乐专业的老师应当丰富教学题材。 　　2.多种演唱风格教学 　　在实际的授课过程中，高校声乐专业的老师要将所教授声乐方面的题材进行丰富，改变高校声乐教学存在的固有现状，保障高校声乐多种风格演唱的发展。作为一名高校声乐专业的老师应当讲授给学生一些西方国家的声乐知识，协调好中西方声乐方面的知识，通过整合，形成融合后的综合性的声乐知识，将这些知识传授给高校声乐专业的学生，促进高校声乐专业学生声乐水平的提高，同时也促使高校声乐综合水平向前迈了一大步。多种风格的声乐教学模式是一种立体感