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高校多媒体语言实验室管理与维护 　　随着多媒体、数字化时代的到来，语言实验室辅助外语教学已成为提高外语教学质量的必要手段。其通过对文本、图形、声音、视频等多媒体信息的集成处理，以全方位、立体化教学模式为学习者提供了一个现代化、高效的语言学习场所。如何对多媒体语言实验室进行科学、有效地管理，充分发挥其使用功效，则不仅成为高校语音室工作的重点，也是衡量高校办学水平的一个重要考评条件。 　　 　　一、多媒体语言实验室的特点及设备构成 　　 　　多媒体语言实验室是在应用多媒体储存、传递教学信息的基础上，充分利用多媒体计算技术对文本、声音、图形等多媒体信息进行集成处理，为学习者提供一个现代化、高效的学习场所。多媒体语言实验室的特点是：以网络数据交换为基础，将经过ND转换后的音频数据资料，通过标准的网络协议，传递给终端用户。在系统组成??，无论是采用标准的TCP／IP网络协议技术，还是采用ATM网络协议技术，均可彻底解决实时语言传输过程中的延时与断裂问题，极大地提高语言学习系统的可靠性与稳定性。多媒体语言实验室实现了传统语言实验室无法实现的自主式、反馈式、交互式的新型听力教学模式，是当今教育领域比较流行的一种教育形式。 　　多媒体语言实验室作为大型成套设备，主要由教师主控台、网络交换机、学生终端三大部分组成。 　　 　　(一)教师主控台 　　这是多媒体语言实验室的决策与控制中心，集成了各种多媒体信息控制与处理媒体，在多媒体计算机控制协调下传递教学信息。主控台由教师计算机、语音卡及外设组成，其中教师计算机是整个实验室的核心部分，它由CPU、主板、显卡、内存、声卡、硬盘等组成。语音卡安装在计算机主板的扩展槽上，音频、视频信号均要经过语音卡的处理进入交换机，最后到达学生终端。外设部分主要有视频展台、卡座、功放、音箱等。 　　 　　(二)网络交换机 　　网络交换机的作用是将主机信号分配给学生终端，按传输协议可分为：以太网网络协议的数字网络语言实验室和ATM网络协议的数字网络语言实验室。 　　 　　(三)学生终端 　　由耳机话筒组、彩色显示器、学生录、放音设备(配液晶显示屏)等组成。多媒体语言实验室改变了传统语言实验室功能简单的特点，为教师授课提供了数字化操作界面，功能大大增强，但同时也遇到了以前没有遇到过的问题。如何有效地管理和维护语音设备，保障课堂教学的顺利进行，成为每个语音室工作者需要思考的问题。 　　 　　二、高校多媒体语言实验室在管理过程中遇到的问题 　　 　　近十年来，各高校在语音室硬件投入和人员配备方面加大了建设和管理力度。但由于种种条件的限制，目前，高校语音室管理和维护现状却不容乐观。主要表现在以下几方面： 　　1.语言实验室专业队伍建设相对滞后，成为高校实验室发展的瓶颈。一只素质良好、技术娴熟、责任心强的实验室专业队伍是做好语音室管理工作的根本保障。目前，许多高校不同程度地存在语音室管理人员学历层次偏低、专业知识欠缺、责任心不强、专业技术结构分布不合理等现象，使得高校的实践性教学普遍弱于理论性教学。 　　2.管理措施不完善，学校对实验室工作人员缺乏应有的政策导向。在长期重理论、轻实践的观念影响下，学校在语音室管理人员职称评定、培训进修、年终考评等方面不够重视，未能与教学人员同等对待。加之，语言实验室工作任务重、时间长，经常需要加班加点，导致一部分管理人员思想不稳定，缺乏进取心，工作积极性得不到有效调动，创新意识更是纸上谈兵。 　　 　　三、多媒体语言实验室的管理建议 　　 　　语言实验室管理的目的：一是提高教学质量和效率；二是提高仪器设备的利用率，充分发挥投资效益；三是提高工作人员素质和工作积极性，维护正常的外语教学实验秩序。多媒体语言实验室的管理包括了对机器设备的管理、对使用人员的管理、对安全卫生的管理等。具有一定的技术性和复杂性，必须要建立科学、完善的管理制度，才能真正发挥语言实验室的作用。按照语言实验室的管理目标及要求，结合目前高校的实际状况，做出以下语言实验室的管理建议： 　　 　　(一)加强语言实验室的专业队伍建设 　　1.充分认识语言实验室管理队伍的地位和作用。在现有的教学模式下，语言实验室是与理论教学平行的教学实体。语音室管理人员的工作成绩，虽然不能表现为独立的教学成果，但高校的人才培养工作离不开他们的辛勤劳动。 　　2.健全语音室管理制度。完善、科学的规章制度，是保证实验教学秩序正常进行的前提条件。只有明确了相关人员责、权、利的关系，才能保证管理工作的各个环节落到实处。语音室的管理制度包括：《语音室目标管理责任制》、《语音室工作人员岗位职责》、《语音设备操作使用规程》、《语音室设备损坏及赔偿办法》、《语音室学生守则》、《语音室卫生管理办法》等等。这些规章制