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高校学风建设挑战与对策探析 　　摘要：当前高校学风建设面临着诸多的问题和挑战，主要表现为多元化价值观念、高校后勤改革、信息网络技术以及部分高校管理问题等，只有采取切实有效的措施，才能形成高校优良的学风。 　　关键词：学风建设；挑战；对策 　　 　　学风既是学生学习目的、学习态度和学习方法等方面的集中反映，又是学生理想信念、心理素质和思想品质等因素的综合体现。所以，学风问题从本质上说来，是人们世界观、人生观、价值观在对待学习问题上的凸显。高校学风建设是高校的灵魂和生命之所在，是高校校风的核心[1]。学校的学风如何，直接影响社会、学生及家长对学校的评价和选择。从长远看，学风建设直接关系到一所高校的发展与综合实力，关系到学校的前途和命运。由于目前我国教育处于社会转型的大潮中，学校的学风建设面临着一些列的问题和挑战。本文就这些问题进行了认真思索以期找到解决的方案。 　　 　　1.高校学风建设所面临的主要挑战 　　 　　1.1多元的价值观导致学习动机和目的的多样化 　　市场经济的确立和发展，对学生世界观、人生观，尤其是价值观的确立产生了巨大的影响。竞争衍生出来的功利主义使个人奋斗、自我实现成为不少学生的价值取向。有些学生缺乏科学的学习目的，其学习目的带有较为强烈的功利主义思想；有些学生接受高等教育只是为了捞张文凭“装点门面”；有些则只看重学习成绩，把学习成绩与能否应聘到一个环境舒适、报酬丰厚的工作单位联系起来；有些学生根本处于“无目的”状态，对为什么而学和怎样学习都一脸茫然，完全机械地应付，以图蒙混过关；还有些学生则认为所学专业不对口，学无所用无前途，不符合自己的理想和志愿。 　　 　　1.2高校后勤改革对学风建设的影响 　　近几年来，高校后勤进行了社会化改革，不少高校也因扩招纷纷进行合并重组。在社会主义市场经济条件下，这是优化资源配置，充分利用社会资源，精简高校办学机构，促进高校发展的必然选择。而这些措施的实施，也使得高校的外部环境发生了很大的变化。高校后勤社会化的一个突出特点就是把学生公寓建在校外，这就使得原来校内学生公寓统一管理的局面发生了根本变化，校外学生公寓的教育管理、文化建设等工作与校内客观上存在一定差异。高校合并后，原来不同学校之间教学、管理、文化等各方面的差异并非短时间内能够磨合，而且合并后的高校拥有几个校区，有的甚至相距甚远。这些状况影响了高校正常学风的形成和稳固，给学风建设带来了一定困难。 　　 　　1.3信息网络技术对学风建设的挑战 　　大学生是网络社会的主力军，他们通过网络，在最短的时间内可以获得最多的信息。但大学生的人生观、世界观、价值观尚未成熟，对铺天盖地的网络信息如何认识、如何发现知识、如何获取更新知识从而达到开拓知识的目的，即学什么、怎么学的问题提出了挑战。从当前校园网来看，大学生的网际行为正日益多样化，几乎涵盖了学习、生活、心理、交际、娱乐等多方面，他们通过网上聊天、讨论、阅读文章等多方面来实现没有教师参与的自我教育。但是另一方面却造成了一些学生因迷恋上网而导致学习成绩下降、违纪，甚至受到退学处理的后果，无疑给高校学风建设带来了挑战。这说明上网问题亟待规范和引导，应采取一系列积极有效的措施，在充分发挥网络积极作用的同时将网络对学生的负面影响降到最低。 　　 　　1.4部分教师认识不够和高校管理机制不完善 　　教师是学校教学活动的主导者，在良好的学风形成过程中，教师最有影响力。但是少数教师对教学工作精力投入严重不足，缺乏责任心，有的教师为了从事第二职业肆意停课，调课；有的教师对于学生要求不够严格，对迟到、早退、旷课、考试作弊等现象，不闻不问，这不仅严重冲击了正常教学秩序，而且挫伤了学生学习积极性，不利于优良学风的培养。再加上目前部分高校教学管理水平低、管理手段落后、管理人员的素质偏低，规章制度在执行过程中出现了各种各样的偏差，这些都对学风建设形成了一定的不利影响。 　　 　　2.高校学风建设的对策 　　 　　2.1抓好学风建设主体，发挥德育工作优势[2] 　　高校在校学生是学风建设的主体，学风是学生思想道德素质的反映。加强学风建设，首先要从根本上抓起，即从学生的思想政治工作上抓起。思想教育要坚持学生在学风建设中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，以激发学生内在的求知欲望，增强其学习动力。思想教育包括爱国主义教育、理想和信念教育、诚信教育以及人生观、世界观和价值观教育等。这些教育应该贯穿学生大学生活的整个过程，并要根据不同年级学生的特点，采取有针对性的教育，对症下药。思想教育的方式是多样的，可采用专题报告、座谈讨论、个别交流、典型事例宣传等方式。通过多方面的教育，大力倡导严谨的治学态度、学术道德和科学精神，要使学生树立为国家、为人民奋发学习的远大理想，增强其