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高中生早恋心理分析 　　摘 要：一名高中生从自身品尝早恋苦果后的感悟，分析了高中生产生早恋原因、早恋心理分析、早恋心理疏导，并写出了广大高中的莘莘学子内心的期待与呐喊，从而呼吁社会各界关心和重视青年健康成长。 　　关键词：早恋 心理疏导 健康教育 　　随着社会的发展，网络媒体的多样化，外来文化进入和冲击，尤其西方的性解放思想的不断渗透，使越来越多的高中生接触许多不良环境的诱惑。但是高中阶段又是人生宝贵的求学黄金期，面临高考的压力，学校家长过分追求学生成绩，甚至禁止异性之间的交往，忽视高中生的心理及生理需求。学生多为住校，学校多实行封闭式军事化管理，很多学生因学业压力过大，无法正常排解心理诉求，很容易对身边异性产生好感与依恋。早恋在这个青年群体普通发生是不足为奇的。[1] 　　一、早恋产生的原因 　　进入高中，学习知识进入一个跳跃发展阶段，两年内学完高中所有课程，高三学生整天被题海包围，被大大小小的考试洗脑，成绩的不尽人意，同龄同学的攀比，家长的埋怨、唠叨，各科老师的批评、教导，给本来就脆弱的心理雪上加霜，学生心里极为苦闷，这时如果有异性同学一句关怀就会使自己心里激起波澜，相互倾吐爱慕，传递小纸条，写情书，倾诉苦恼，寻求另外一种刺激与心理安慰，想以此为枯燥生活增添些调味剂。另外异性同学的优秀表现，以及有着帅气的外表和美丽的脸庞，都会使情窦初开的少男少女们产生爱慕之心。花季的少女身边时刻有个帅气的小伙子陪伴是一种虚荣的幸福，不管这幸福能维持多久都不去考虑结果，只是享受着被爱的过程。这种早恋现象与成绩无关，成绩好的学生也有早恋现象。异性相吸这是我们高中生心理需求，也是一个青少年健康成长表现。可家长与学校大多都是粗暴地横加指责，处分、打骂、觉得像天都要塌下来的格局，事必使我们这些学生们反感、苦恼，本来与异性交往只是好感，演变成两人情感发展更快，更迅速，由地下恋情变为公开化。倍受打击的学生往往会自暴自弃。与家长对着干，这时候家长才意识到自己做法欠妥，再与孩子坐下来静心交流，才会使局面逐渐向好的方向发展。[2] 　　社会大环境的不尽人意，不健康色情腐蚀，网站黄色垃圾的出现，有挑逗性质黄色音响制品，媒体播放不太健康的情爱故事片，小三不被唾弃反而被推崇的价值观。西方大尺度的性开放充斥着中国青年一代头脑，青年人缺乏明辨是非能力，相继接受和效仿低级趣味的东西，都想走捷径一举成名，特别是艺人，一脱成名不在少数，这种不良风气影响，危害青年一代的健康成长。[3] 　　二、早恋的心理分析 　　早恋的学生只考虑两个人在一起开心，不?后果考虑外在的附加东西，但大多数早恋生甜蜜是短暂的，接来下心里是苦闷的，是离群的，是被同学白眼的，是被老师、家长、周围人冷落挖苦的，是不被社会认可的行为，不能光明正大表明两人的关系，是对离群之鸟，甚至会被扣上不道德堕落的罪名等等。两人社会经验不足，看待问题偏面，情绪波动大，在一起难免会有意见分歧，品尝着爱的触礁、搁浅阵痛滋味，每一次波动都会影响双方的心情，心不在焉成绩下降已是必然。这样看来早恋的学生其实内心是痛苦的，既浪费了大好的学习时间，又给不成熟的心理埋下永久的创伤。精神与心灵双重创伤，可见早恋是及其危害的。 　　青春期是人生情感发展的一个重要阶段，这个阶段的学生，心理需求是第一位的，家长要足够重视这一点，不能认为我上班这么累，做好后勤生活保障即为合格家长的心理，老拿自己以前的学习生活来要求孩子，觉得孩子衣来伸手，饭来张口是件多么幸福的事情。见不得孩子有学习之外的任何需求，家长迈不出这一步，遇事情绪急躁，孩子本想把自己最苦恼的想法说给父母听时，看到父母不专心不耐烦的样子，也会以保持沉默来抗争，双方无法正常交流沟通，相信双方都很痛苦，又都各自坚持自己的想法，孩子与家长赌气，学业压力又大，反而把孩子推向早恋这条路上来。这期间家长需要做出改变，为了孩子做出牺牲，把孩子的情感需求放在首位，只有将孩子情感需求引入健康轨道，如引导好孩子有选择地欣赏优秀的文学影视作品，不带孩子到不健康的娱乐场所，言传身教。关注孩子言谈举止，心理需求，发现孩子有早恋苗头，要有技巧地与孩子交流沟通，让孩子说出内心最真实的想法，合理引导，与老师沟通，多听听专家意见，针对自己孩子的性格特点下功夫很做功课。只要家长用心了，孩子成绩会水到渠成地达到预期效果。 　　三、早恋的心理疏导 　　家校合作，对青春期的孩子给予呵护与培养，足立教育，尊重学生情感，合理引导学生情感流向，学校应提供场所引导学生开展丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生们自主创办些健康有益的社团，有意识安排男女生混合项目的活动，运动项目要多搞些，让学生们积极参与各种活动，培养多方面兴趣，以分散他们充沛的精力，支持鼓励异性正常交往，相互帮助，让高中的男女生有机会正常交往，从而避免双方的