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笔画点教学设计.doc
第一章第一节 点画的书写与练习
一、课题选帖
1、课题:点画——点
2、选帖:自编楷书入门教材
3、年段:小初班
4、备品:普通钢笔、中性笔,回宫格、虚宫格、田字格、方格各一本。
二、目标重点
1、教学目标:掌握斜点、长点、撇点、提点(竖点)的写法
2、重点难点:不同笔画的形状、运笔、节奏
三、教学过程
1、理论知识部分{书法家王羲之,东晋,书圣,擅长楷书行书,代表作《兰亭序》,儿子王献之习书故事“只有一点像你爹”,告诉我们要求学苦练想,用时间认真把字写好。)
2、形态、笔法、节奏(形状、运笔、速度)
⑴斜点:
?在黑板虚格示范书写笔画
▲轻入落笔,犹碟落花▲向右偏下斜切行笔↘,不宜过长,似蜻蜓点水▲行笔至点脚,向下轻顿笔↓,一顿即收,向行笔方向提收,笔离纸面。▲点可藏锋,也可露锋
?带领学生书空,
?学生在纸上笔画写10遍,逐一学生笔画指导和鼓励
⑵长点:
?在黑板虚格示范书写笔画
▲行笔方向照斜点略下,行笔距离略长。▲在字中注意与撇、提点笔画呼应关系 ?带领学生书空,
?学生在纸上笔画写10遍,逐一学生笔画指导和鼓励
⑶撇点:
?在黑板虚格示范书写笔画
▲形如撇,先右下轻顿马上往向左下快速行笔,出锋离纸
?带领学生书空,
?学生在纸上笔画写10遍,逐一学生笔画指导和鼓励④⑤⑥
⑷提点:左点,
?在黑板虚格示范书写笔画
▲向下偏右落笔,笔势取左,落笔轻而快,犹如卧勾立起之势,出勾向右上↗,此笔画可露锋与藏锋。⑸⑹
?带领学生书空,
?学生在纸上笔画写10遍,逐一学生笔画指导和鼓励
3、书写示范字:可以请学生说出示范字,增加互动感觉
斜点:立、衣、叉
长点:实、失、共、
撇点:其、立、小
左点:心、小、示
4、临写范字,三遍每字
5、点画在字中的位置和特点
▲斜点在字头中间较多,居正中央
▲长点在字右下脚居多,稳定字形作用
▲撇点、左点在字中搭配架构,左右呼应
6、笔画病笔举例
▲落笔重
▲顿笔轻
▲顿笔方向平
▲收笔方向不对
▲露锋藏锋写法
▲撇点写成平无撇感
7、范字临写,认真观察笔画特点。
8、与学生讨论此笔画与什么笔画有密切联系(亲缘关系)答案:横
9、常搭配笔画
▲与横{市、文、讲、公} 居正
▲与撇{头、小、谷} 右左平衡
▲与提{冰、江、壮} 里外和避让
10、学生板书点画例字,评价鼓励{指点为主,找到优点和不足}
11、观看名家帖中写法和特点
四、总结归纳
1、笔画的写法和特点
▲轻入落笔右下行、外顿回锋内收笔
▲圆点和方点
▲遒劲有力
▲正斜方向得当
2、在字中的笔画搭配与结构关系
▲居正、右左平衡、里外和避让
五、课堂书写与指导
六、作业
字帖范字每字十遍(课堂示范字为主要作业范字)
(注意笔画写法,并按方法写,书空练习,勤思勤写,几个月大家就会发现自己的字很漂亮了,超过很多同学了。)篇二:基本笔画教案
基本笔画教案
一年级第一学期 写字教案(前四课,基本笔画部分) 准备课
教学目标:
初步掌握写字知识及写好字的方法,认识田字格;学习正确的写字姿势及执笔姿势;认识书写工具,知道如何使用和保管书写工具。
教学重点:认识田字格,学习正确的写字姿势及执笔姿势。
教学难点:掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。
教学用具:铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
(一)概述,使学生初步了解学习写字的意义。
1.祖国的语言非常美,学好祖国的语言,写好汉字,终生受益。 2、人际的交流和日常生活离不开写字,写好字能多方面地开发大脑的潜力,促进智力的发育,也有助于培养良好的行为习惯。
(二)认识书写工具及田字格。
1.教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔,告诉学生这些都是书写工具,小学生从一年级开始用铅笔写字。
2.简单讲述铅笔的使用及保管方法,对学生选用什么样的铅笔,教师可提出具体建议。铅笔有h.b、hb三种型号。h表示铅笔笔芯的硬度,b表示笔芯的软度,hb则软硬适中。小学生开始写字,宜选用b型铅笔。
3.出示插图,引导学生观察。太阳高照,农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到田字格,田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格,指导学生观察田字格,认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格,告诉学生开始学习写字要利用田字格。
4.教师指导学生读儿歌,一边指着田字格相应的位置,一边背诵儿歌。学习儿歌,使学生懂得写字时要利用田字格,认真观察笔画在田字格中的位置,找准位置再落笔写字。
三、讲授新课
(一)学习正确的写字姿势及执笔姿势。
1.概讲,使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系;还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。
2.引导学生观察挂图或看教材中的照片,使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。
正确的坐姿:头正、肩平、臂开、足安(
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