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浅谈信息技术环境下学生学习动机 　　摘要：良好的学习动机是保证学生在学习过程中保持较高学习兴趣的重要因素，近些年，随着科学技术手段的不断革新，信息技术在教学和学生自主学习过程中的作用越来越明显。如何借助信息技术教育的便捷条件和优势，形成更加多样和有趣的教学和学习方式，对于提高教学手段，丰富学习内容，更好的提高学生的学习兴趣和学习动机非常有帮助。本文正是以此为背景，以信息技术手段使用对于学生学习动机的影响作为研究重点，从对学习动机的正面影响，目前存在不足和具体改善措施三个方面进行论述，以求能够为提高信息技术在学生学习中发挥更大价值提供帮助。 　　关键词：信息技术环境；学习动机；激发 　　近些年，信息技术的不断革新和发展对教学环境的优化，教学手段的丰富都有很大的帮助，在新的信息技术手段下，无论是教师的教还是学生的学，都在发生着质的变化，在这个过程中，以学生为载体的基本教学过程也变得更加重要，如何提高学生学习兴趣，形成更加理性的学习动机是保证教学质量的关键所在。从教师的教学角度出发，信息技术教学不仅能够优化整个教学环境，也能够借助更多新的形式来增加课程内容的吸引力。例如，教师可以借助多媒体，微信等形式更好的实现资源的共享和资源的传播，使学生能够更快，更加全面接触到最新的知识。而从学生角度出发，信息网络环境下的学习更容易激发他们的学习兴趣，培养正确的学习动机，使学生能够全身心的投入到学习当中去。所以，信息技术环境下学生学习动机的培养就成为非常重要的一个方面。但是，在现实教学中，信息技术的普及和发展在提高学生学习兴趣，形成合理的学习动机方面还是存在诸多问题和不足的，有些学生对多媒体课件的兴趣不高，有些学生则是借助网络信息途径接触和学习无关的东西。所以，正确的引导学生的学习动机，为信息技术环境下更好是提高教学质量提供对策和建议，就成为本文的研究目的。 　　一、信息技术大环境对学生学习动机养成的作用 　　（一）信息技术大环境下可供学生学习的资料更加丰富 　　在信息技?g大环境下，学生学习内容的呈现方式变得更加的丰富，图像，文字，视频，音频等方式的融合模式也使得传统模式下的学习不再枯燥和乏味。在这样的大背景之下，学生的学习兴趣能够被更好的提高和挖掘，从而建立起能够满足更多学生需求的基本模式。 　　（二）借助信息技术提高学生所学知识的实用性 　　在信息技术时代下，学生可以借助相应的技术和手段来更好的去创立相应的问题和情景，从而去激发学生的求知欲望和认知需求，更好的实现学生对于所掌握知识的实际使用能力。 　　借助信息技术和现在的网络渠道，学生可以自主进行学习，尤其是对于一些难点知识，可以通过网上查找资料等方式进行提前的预习或者巩固，以此来提高教学质量。另外，要让学生能够将现实生活问题进行情景创设，从而更好的去体会成功后的成就感，提高学生对学习成绩取得后的满意感。 　　（三）信息技术为自主学习和协作学习提供环境 　　学生在学习过程中，能够借助信息技术手段获得更多的学习手段，学习资源，也能够扩展自己在学习过程中的自由度和空间。另外，在教学的实际过程中，教师可以借助监控系统和交互系统更好的对学生进行更加有针对性，更加有效的指导。在这个过程中，学生自主思考和自主学习的习惯就会形成，这也是在信息技术环境下学生进行学习的又一个好处。 　　（四）信息技术课堂为过程性评价提供支持，从而引导学生正确归因 　　过程评价是现代信息技术环境支持的有效评价方式之一，成长记录袋是过程评价的主要形式之一。教师可以综合利用传统作业形式和电子档案袋，通过分析学生表现的具体情况来衡量每一个学生的能力水平和努力程度，特别要多关注学生通过努力获得的进步，及时提出表扬，使他们的努力得到肯定。教育实践证明，满足学生情感上对成功的渴望及自尊的要求，是消除厌学情绪，激发学习动机的有效措施。 　　（五）信息技术可以对学生的学习结果和疑问进行及时反馈 　　在信息技术环境下，学生能够接触到学习网站，答疑系统等最新的网络教学渠道，学生在学习过程中遇到的问题和疑惑都能够得到很好的解决和答疑，这也进一步提升了教学效率，弥补了在教学过程中教师和学生互动较少的现实情况。 　　（六）信息技术可以为学生提供实践环境 　　借助信息技术环境，学生在学习过程中遇到的很多理论性极强的知识能够很直观的展示出来。在这个过程中，学生的实践能力得到提高，而且在实践过程中的学习兴趣和学习积极性也会有很大提高，这也是信息技术给学生带来的又一个有利条件。 　　二、存在问题分析 　　（一）信息技术环境下与教学无关内容普遍存在 　　在信息技术下，很多和课堂教学无关的图片，声音，动画视频等都出现在课堂上，这些要素的出现在很大程度上会分散学生的注意力，使学生无法全身心的投入到学习中，这种情况对于我们提