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浅谈云平台下高校计算机实验教学中心建设 　　摘要：计算机实验教学中心的建设在现阶段是个非常值得探究的问题。文章指出，在云平台基础上对计算机实验教学中心的建设进行一定的研究，设计出合理的方案可以降低计算机实验室的建设成本并改善整体管理模式。在资源的共享方及实验室的利用率方面都需要一定的改善，这样才能够很好地提高实验室工作人员的效率，增加综合利用率。 　　关键词：实验教学中心；云平台；虚拟资源；实验室建设 　　1计算机实验中心的现状分析 　　我国现阶段的高等教育水平在不断提升，在这样的基础上就需要对学校的计算机实验教学的设备进行大量的更新换代。所以，为了能够为广大的学生提供更加完备的教学环境，就需要对我国现阶段的计算机实验中心的现状进行合理的分析。 　　1.1计算机采用单机安装方式 　　在我国高校的计算机实验室中大都采用的是单机安装方式，每一次教师的教学都需要提前在教室安装相关的软件。并且，同一个教室常常需要安排不同的课程，这就造成了每次都需要安装的情况。这样的单机安装方式，不但给计算机实验室的工作人员带来了巨大的工作量，同时，由于安装较多的课程软件，也给计算机造成了很大的压力。 　　1.2计算机采用自动还原程序 　　我国现阶段的高校中大都采用计算机实验室的自动还原即硬盘保护程序。这样的做法就造成每次上课前的相关资料和软件都会随着电脑的重新启动而消失，这就造成了教师的不便，每次都需要重新进行相关软件的安装和资料的拷贝。并且，对于学生来说，学生需要用自己的U盘拷贝相关的资料，这就增大了电脑中病毒的概率，不易管理。 　　1.3计算机实验室的资源浪费 　　就现在的情况来看，大多高校的计算机实验室存在大量的资源浪费情况，学校里的计算机实验室主要用于计算机相关课程的教学及国家的计算机等级考试，这样的使用率与当初建设计算机实验室的资金相比，资源确实是大大的浪费了。计算机实验室资源浪费的情况就造成了大量资源被晾在一边，使得整体的利用率受到了一定的影响。 　　2云平台的内涵及其技术架构 　　云平台主要依赖的就是云计算的技术。云计算是综合了分布式计算、并行计算、效用计算、网络计算、网络存储、虚拟化及负载均衡等方面的产物。对于云计算的定位，在网络上有着不同的解释。但是，现阶段大家较为接受的解释就是将云计算定义为软件即服务、平台即服务、基础构架即服务3个方面的服务内容。 　　2.1软件即服务 　　软件即服务的服务方式舍弃了以往传统软件更新安装的模式，免除了大量的人力浪费情况。在软件即服务中，用户能够在相应的浏览器上找到自己想要的软件服务，比如用户只需要一款软件就可以直接在APP上下载安装，而服务的提供商会根据用户所需要的服务内容以及时间或者其他的评判标准收取一定的费用。在软件即服务的模式中，用户和服务提供商之间直接依靠浏览器的中介进行交易，这样的方式对于小型的企业来说省下了大量的中间费用。 　　2.2平台即服务 　　平台即服务是针对厂商的一种便捷的平台服务，在平台即服务的模式中，用户可以在厂商所提供的平台上对相关的软件服务进行开发，这样就能够把最新的软件服务提供给其他的软件使用者。在这样的平台上，对软件的更新有着很好的促进作用，并且该平台的构造也使得数据开发及实验得到了更好的开发环境。 　　2.3基础架构即服务 　　在基础架构即服务中，消费者可以使用所有相关设施，消费者可以充分使用相关的资源和应用程序，在原有的基础上，消费者可以根据自己的需要进行一定的修改。这样的方式对于消费者的使用必然有一定的控制，但是总体的层面上还是给予了消费者很大的自由使用空间，而厂商也会对基础架构即服务收取相应的使用费用。 　　2.4公有云、私有云以及混合云 　　在云计算中存在公有云、私有云及混合云的区别，这是根据云计算的服务性质为标准区分出来的。相对来说，公有云是所有的使用者都可以使用的，当然使用者是需要为自己所使用的服务支付一定的费用的；私有云主要针对的是一个组织或者机构的使用者，在私有云的服务中，使用者对相关资源的使用情况也比公有云更加广泛，并且公有云在使用的过程中受到相关规则的限制，私有云就很少遇到这样的条件限制；混合云就是公有云和私有云的结合，在混合云的使用过程中，使用者会根据情况的需要在公有云和私有云上进行不同的操作。 　　3云平台下的高校计算机实验教学中心建设 　　在比较了传统的高校计算机实验教学中心建设后，很容易就可以看出原有计算机实验教学中心建设中对资源的浪费以及相关体系的漏洞。为了提高高校的计算机实验教学中心的使用效率，就必须在云平台的基础上，对高校的计算机实验教学中心建设进行全方面的提高，使得和相关体系能够完美结合。 　　3.1硬件建设 　　在云平台的基础上的硬件建设是非常重要的一个环节，在硬件建设中，需要