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高校多媒体教学集控系统发展研究 　　摘 要总结我国高校多媒体教学集控系统（即集中控制系统，下同）的发展历程，并根据高等教育数字化教学的发展趋势，提出开发新一代数字化教室智能集控系统的意义和方法。该系统基于多传感器信息融合技术，实现对数字化教室中的多媒体教学设备和各类环境设备的一体化智能集中控制。 　　关键词 多传感器信息融合；数字化教室；多媒体；环境设备；集控系统 　　中图分类号: TP273 文献标识码: A 文章编号:1671-489X（2008）03-0032-04 　　Research of Multimedia Centre-control System in High Education//Lv Lichang,Guo Xiangyong 　　Abstract The development course of Multimedia Centre-Control System is summarized in this paper. In accordance with the development trend of the digital teaching in high education, the significance and method of developing new Centre-control System of Digital Schoolroom is put forwarded. This system is based on technology of Multi-sensor Information Fusion, realizes integrative and intelligence Centre-control to Multimedia Devices and Environment Equipments of digital Schoolroom. 　　Key words Multi-sensor Information Fusion；Digital Schoolroom；Multimedia；Environment Equipment；Center-control System 　　Authors address Application Institute of Information Technology, Shenzhen Polytechnic,Shenzhen，Guangdong 518055 　　 　　 多媒体教学已成为我国高等教育的最重要的教学形式之一，在多媒体教学的发展过程中，涌现出各种各样的多媒体教学设备，比如投影机、计算机、视频展示台、录像机、DVD、话筒、功率放大器和音箱等等。随着多媒体教学设备的种类和数量不断增多，如何对众多设备进行有效的管理和控制就成为当务之急。为解决这一问题，致力于高校教育装备研究和设计的研究机构及企业单位不断研制出各种不同功能的多媒体集中控制系统。 　　 根据功能和控制原理的不同，多媒体集中控制系统大体经历了3个发展阶段，即第1代模拟式单机版多媒体集中控制器、第2代数字式单机版多媒体集中控制器和第3代网络版多媒体集控系统。相应的，笔者所在的深圳职业技术学院分别研制出EITC-01、EITC-02和EITC-03.Net 3款多媒体集中控制器。 　　 这3代多媒体控制器见证了多媒体教学方法及其装备的发展历程，尤其是第3代网络型集控系统近几年普及很快，为提高多媒体教学效果和多媒体设备管理效率做出很大的贡献。随着科技的不断进步和教育装备的不断升级换代，原有的多媒体集中控制器的功能和性能也不断遇到新的挑战，集中表现在现代化的数字化校园及数字化教室概念的形成与逐步实施上。数字化教室概念可以认为包含软件部分和硬件部分2大内容，软件部分主要指应用于教室的各种教学及管理软件，如课表编排软件、课程录制软件、远程教学软件、讲授型及自主学习型网络课程、精品课程和网上提供的各种数字化教学资源等；硬件部分主要指能够满足数字化教室需要的各种教学装备。目前，数字化教室研究的重点主要集中在软件部分，并已经取得相当数量的科研成果。相比之下，硬件装备部分的系统性研究几乎处于空白状态。 　　 随着高等教育的迅速发展，现代化教室除了安装原有的各种多媒体教学设备外，空调、门禁、安防和完备的照明系统也已经成为不可或缺的装备。如何对现代化教室众多的多媒体设备和环境设备都进行充分合理的利用和有效的集中智能管理，已非上述3代集中控制器所能解决。为此，笔者在已经开发的前3代集中控制器的基础上，结合数字化教室的新需求，提出第4代数字化教室智能集控系统的概念并已展开研究。下面就多媒体教学集控系统的发展历程作一简单回顾，并提出基于多传感器信息融合的第4代数