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高校师范生视觉素养调查与培养研究 　　摘要 通过问卷调查和访谈等研究方法,比较全面地对高校师范生的视觉素养现状进行调查分析,并在此基础上从宏观、微观两方面提出可行性的培养方案。 　　关键词 师范生;视觉信息;视觉素养 　　中图分类号:G652 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)33-0056-02 　　Study on Investigation and Cultivation of Normal School Students’ Visual Literacy//Peng Wenxiu, Lai Sujun 　　Abstract Through questionnaires and interviews, the research analyses roundly the current situation of the normal school students’ visual literacy, then puts forward the feasible cultivation schemes from the macroscopic and microscopic ways on this basis. 　　Key words normal school students; visual information; visual literacy 　　Author’s address School of Computer Science, Yangtze University, Jingzhou, Hubei, China 434023 　　 　　1 调查方法和对象 　　本次调查综合运用问卷调查和访谈两种实证研究方法。在研究初期,笔者通过网上在线和面对面的方式对调查对象进行访谈,以此获得高校师范生视觉素养现状的第一手资料,然后根据访谈分析所得结果有针对性地进行问卷设计。问卷调查共投放问卷200份,回收193份,有效问卷190份,有效问卷回收率为95%。调查对象以长江大学在校师范生为主,年级覆盖大二、大三和大四,专业分布在教育技术学、物理学、历史、中文和美术等师范类专业。问卷所得数据采用SPSS13统计软件进行处理。 　　2 结果统计与分析 　　2.1 访谈结果分析 　　通过访谈了解到:访谈对象对视觉素养都不甚了解,有很多人甚至没听说过这个概念,能够理解视觉素养内涵的只有2个,但也不能很清晰地准确表达;在课程开设方面,各专业每周基本安排2节以上有关视觉文化方面的课程,开设课程根据专业不同而各有差异,其中教学内容主要集中在Flash动画制作、Photoshop图像编辑以及多媒体课件制作方面。据访谈了解,很多学生对这些所开的课程兴趣并不大。 　　2.2 问卷统计分析 　　1)各年级、各专业视觉素养现状的共性分析。 　　①视觉素养的基本认识不足。调查显示,75.8%的高校师范生连视觉素养的概念都没有听说过,足见高校师范生对视觉素养的陌生与不解。24.2%的人听说过视觉素养的概念,但是对其认识存在较大的偏差。即使个别视觉素养表现较好的人,对视觉素养也没有形成系统的了解。 　　②视觉信息的偏好表现强烈。在调查问及爱读什么样的书时,53.2%的人选配有插图的书,37.9%的人表示无所谓,仅有8.9%的人选了无插图的书。对于网络新闻的阅读喜好,3.2%的人选择文字新闻,8.4%的人选择图片新闻,选择视频新闻和图文结合新闻的比例分别是37.4%和51.6%。关于自己喜爱的电子产品的了解方式,调查显示有24.7%的人选择看产品说明书,21.6%的人会听服务员解说,23.2%的人通过看介绍产品的宣传片了解,40.0%的人选择自己操作来了解,还有5.8%的人选择其他方式了解产品信息。由此看来,师范生对视觉信息的偏好表现强烈,配有插图的书、图文和视频新闻更容易得到读者或网友的青睐。 　　③视觉信息的解读能力有待提高。在问及对交通路牌的识别情况时,只有58.4%的人正确选择了表示街道只供步行的标志。之所以不会看路牌,22%的人表示从未接触过路牌之类的图示,18%的人归为没有受过教师或家长的指导,44%的人说是路牌标识不清,还有14%的人嫌看路牌麻烦。由此反映出学生的视觉想象面较窄,对于路牌标识等日常视觉信息的教育和普及有待加强。 　　④视觉信息的评价能力相对微弱。调查显示,对于网络中浏览新闻真实性的判断,70.5%的人选择视情况而定,几乎没有人持完全相信的态度,这说明大家在当今鱼龙混杂的视觉信息面前能够保持比较冷静的态度。当新闻图片的真实性值得怀疑时,选择追根溯源,查询图片源头和向内行请教的比例都是15.3%,7.4%的人会根据专业软件进行测试,41.1%的人选择根据常识判断,还有3