浅谈以短文听写为突破口英语专业四级高分攻略.docVIP

浅谈以短文听写为突破口英语专业四级高分攻略 　　【摘 要】随着英语专业四级考试形式和内容的变化，听力部分的难度在加大，而短文听写部分的平均得分在逐渐降低。英语专业生在考前训练或考试中的各种不当的方法是导致失分或专业四级不及格主要原因，因此，解决听写问题是提高过级率的关键。 　　【关键词】英语专业四级考试；短文听写；应对策略 　　英语专业四级考试，内容涵盖英语听、读、写、等各方面。自2005年起，英语专业四级考试的形式和内容已经有所变化：其中，考试时间由原来的140分钟缩短为130分钟，每道题问隔由10秒钟缩短为5秒钟。也就是说，听力部分在分值不变的情况下加大了难度。据统计，2012年全国的英语专业四级一次性平均通过率为51.09%。而从1999年到2012年，每年全国高校的听写平均分由10分降到8分左。所以，很多学生失分就在听力部分，特别是短文听写部分。 　　一、短文听写失分原因分析 　　英语专业四级考试中短文听写占了听力部分的一半，所以短文听写对英语专业四级的分数影响很大。听写材料共念四遍。第一遍用正常语速朗读录音语速为每分钟120个单词，让学生听懂材料大意，第二三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约15秒的空隙，让学生书写，第四遍再用正常语速朗读让学生检查。听写部分是英语专业四级考试的第一部分，也是分量较重、极易失分的部分，可以说，听写部分的成败得失直接影响着考生的整个考试。 　　笔者在独立学院教英语专业的听力课程教了十多年，每次在学生准备参加专业四级考试之前，都会在课堂上对学生进行听写训练，而每次都会发现很多问题，这些问题就是导致很多学生听写严重失分，以至于专业四级无法通过的原因，分析如下： 　　（一）语音知识缺乏 　　语音因素是影响听写部分的最基本因素，包括单词发音、语音语调、弱读连读等。比如介词of经常被弱读，而English这种以元音音节开头的单词，一般要与前面的单词连读，如learn English。还有些情况，由于读音相近或相同而造成的听力上的错觉。例如：his 和he’s等。还有可能由于朗读时的省音、吞音造成听力上的误解，比如将句子 I’ve found a job.写成I found a job. 　　还有一个原因，就是学生错误的发音习惯。很多学生发音时总是习惯省音或者加音，久而久之就忘记了单词标准的发音，以至于在听写的时候总是拼错单词。比如，很多习惯省尾音的学生在读nowadays时，读成 nowaday，结果就写成了nowaday。还有习惯加音的学生也容易把单词拼写错误。有的学生不管什么单词后面都要加音[t]或[s]，所以在拼写单词时经常犯错。比如，平时读high，习惯读成height的音，结果就把high 写成了height。习惯加[s]音的学生就更容易犯错了，听写出来得名词连自己都弄不清是单数还是复数。 　　（二）词汇的缺乏 　　单词是构成一切语言的基础。在英语听写过程中，原始的语音语调信息被识别后，大脑开始与已存储的词汇量及搭配规则相对应。因此，学生掌握词汇量的多少及对搭配规则的了解会对短文听写产生影响，即使在听的过程中听懂了单词的意思，但是不能正确拼写出来，漏写或写错的现象严重，这也是对词汇掌握不扎实，以致在紧张的听写考试中丢分。还有的学生在听的过程中如果遇到生词，就会停下来思考生词的拼写，导致后面的内容听不清楚，也就无法写下来。 　　（三）语法知识不牢固 　　很多学生可能因为听力能力有限，对于句子的时态、语态、标点，无法在短时间内做出判断。有的学生对于谓语动词，只写原形，对于明显的主谓不一致的情况也无法分辨。比如，有的学生听不出this 和these 的区别，结果就写出这样的句子，“This are my good friends.”。还有的学生对于标点的运用一无所知，比如，把well-known写成well known或者well know。 　　（四）文化背景知识缺乏影响对文章中心内容的理解 　　短文听写材料的题材广泛，包括社会、文化、经济、等各方面。若听者对社会文化背景不了解，而是在听的过程中仅依靠语音知识所识别的声音信号，则不能快速理解语意，导致听者不能及时写出正确的单词及句子。还有很多著名的地点和人名，特别是一些很难写又很常见的地名，如果平时对这些知识了解甚少，就无法拼写出来。 　　（五）心理因素 　　良好的心理素质也有助于听写成绩的提高。考场上的气氛本来就容易让人紧张，而听写又是考试的第一部分，考生容易紧张，在一个单词上浪费太多时间，之后跟不上整篇文章的步伐，导致成绩不理想。由于短时记忆的不稳定性，听者容易受紧张、焦虑、恐惧等心理因素的影响出现遗漏、误听等现象。过度紧张的心理会导致较大的心理压力，以至于出现听觉障碍、注意力不集中、记忆力差等情况。此