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浅谈初中思想品德课案例教学法 　　【摘要】案例教学法是在教师的指导下，根据思想政治课的教学目标和教学内容的需要，通过设置一个具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考，主动探索，以培养学生综合能力的一种教学方法。案例教学可以提高学生运用理论分析与解决实际问题的能力；培养学生的表达能力；缩短理论和实际的距离；提高教学效果。其操作过程是精选案例；呈现案例；据“案”析“理”；点评总结。 　　【关键词】思想品德课；案例教学法；操作过程 　　Discusses the junior middle school thought personal character class shallowly the case teaching method 　　He Qingyun 　　【Abstract】The case teaching method is under teachers instruction, according to the thought political lessons teaching goal and course contents need, through establishes a concrete teaching case, guides the student to participate in activities and so on analysis, discussion, expression, lets the student in the concrete question situation the positive ponder, the driving exploration, raises the student synthesizing capacity one teaching method. The case teaching may enhance the student to utilize the theoretical analysis and solution actual problem ability; Raises students power of expression; Reduction theory and actual distance; Enhances the teaching effect. Its operating process selects the case; Presents the case; According to “the document” analyzes “the principle”; Review summary. 　　【Keywords】Thought personal character class; Case teaching method; Operating process 　　 　　【中图分类号】G641【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）07-0209-01 　　 　　初中思想品德新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。每位教师在新课程的实施中，都会遇到这样或那样的困惑。面临这样或那样的挑战，初中思想品德新课程要采用新的教学法。本文试谈谈初中思想品德课的案例教学法。 　　1什么是案例教学法 　　案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，它是在教师的指导下，根据思想政治课的教学目标和教学内容的需要，通过设置一个具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考，主动探索，以培养学生综合能力的一种教学方法。 　　案例教学法从总体上来说是一种归纳教学法，与我们经常采用的举例说明相比较，虽然都涉及了引用实例，但两者毕竟存在着显著区别。很多老师在教学中经常使用的是一种直接来自现实生活中的材料，经过人工处理过的例子，而不是真正的案例，案例却是实实在在的现实情况的记录。案例教学是一种稳定的或定型化的教学方法，具有特定的操作程序和要领，而举例一般是讲授、讨论等教学方法的辅助形式，不具备一系列详尽或定型化的操作程序。 　　2案例教学法的作用 　　案例教学法能够创设一个良好的、宽松的教学实践情境，把真实的典型问题展现在学生面前，让他们设身处地地去思考，去分析，去讨论，对于激发学生的学习兴趣，培养创造能力及分析问题、解决问题的能力极有益处。其具体表现为： 　　2.1可以提高学生运用理论分析与解决实际问题的能力。案例教学要求学生在教师的指导下，独立自主地深入案例，充分体验角色，成为案例活动的主体，真正实现案例情境的“再现”，并设身处地地思考，学会运用理论探求解决问题的方案，从而较好地激发自己