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高校大学生高水平裁判人才培养 　　【摘要】 高水平裁判是指在高级别竞赛活动中担当裁判工作的人员,现今我国高水平裁判员还是比较集中在运动训练队和相关职能机构,与国际高水平裁判的培养及输出机制上都不尽相同,随着竞赛对抗越发激烈,规则判罚越发要求精确,理解比赛、阅读比赛的能力也要求提高,需要裁判具备的继续学习的能力。从高等院校大学生中培养高水平裁判员,具有不失为一种好的途径。 　　【关键词】 高校高水平裁判人才 　　 　　近年来,由于我国体育体制改革的不断深入,全国高校自办高水平运动队取得了非凡的业绩,为祖国争得了巨大荣誉,承办世界大学生、青年世界锦标赛一浪高过一浪,高校举办全国大学生运动会,大学生联赛以及大学生各项目的年度比赛规模大、社会反映好,表明我国高校在培养各类人才特别是高水平体育人才迈出了重要的步伐,在教育改革上取得有益的经验。然而,我们必须看到,尽管我国高校的运动技术水平取得了长足的进步,但与世界体育强国相比,仍有相当的差距。 　　众所周知,影响某项运动技术水平发展的因素是多方面的,其中包括从事该项运动的裁判队伍的数量与其水平的高低。人们经常在媒体上看到或听到这样的信息,某项运动特别是“打分”项目,由于我国缺乏高水平裁判员参与执法,“吃亏”受到不公正待遇。随着运动技术水平的不断提高,就应该有与之相应的高水平裁判队伍相配套,否则必将影响和制约该运动项目的发展与提高。那么,采用什么途径和方法来培养和发展我们的裁判员队伍呢?本人试从理论上对高校培养高水平裁判人才的必要性、可行性和实现途径作一些探索,以期能对我国高校裁判员队伍的发展和水平的提高有所裨益和帮助。 　　 　　1、必要性论证 　　 　　中共中央发出《关于加强和改进新时期体育工作的意见》以来,我国体育事业不断向新的高度和广度发展,主要表现在两个方面,其一,全社会大力兴办体育。近年来,出现了高校高水平运动队、企业投入各类职业俱乐部、社会资本进入体育领域等,取得了可喜的成绩,为我国运动技术水平的提高奠定了广泛而坚实的基础。其二,随着体育领域的进一步深化改革,人民群众物质生活水平的提高,广大群众的体育观念发生了深刻的变化,各级政府已经认识到体育活动是提高劳动生产力、激发爱国热情的重要手段。人民群众从“要我健康”转变为“花钱买健康”,群众性的体育活动蓬勃地开展,硕果累累。 　　但是,我国裁判员队伍的发展(包括人数,质量、知识层次、年龄结构等)已呈现不相适应、不协调状况,表现为以下几个方面: 　　其一,我国裁判员队伍的素质与运动技术水平的迅速提高不相适应。纵观体育强国,只要有高水平的运动项目就应当有高水平的裁判员队伍。在国际大赛上,这种情况表现相当突出,关键场次和关键场合裁判员的安排是与裁判员所在国家该项运动技术水平的高低分不开的。例如我国篮球项目,女子获奥运会第二名,男子最好成绩是第八名,因而我国裁判员所能裁的最高水平的比赛是世界篮球锦标赛的5―6名的比赛。但在乒乓球项目上,我国当之无愧地处于一流强国地位,为此,国际比赛的裁判长往往是中国裁判,抽签编排,掌握大赛核心工作的也往往是中国的A级国际裁判,见表1。可见在优势项目上高等级的裁判人数也占到很大的比例,由于运动水平不高,或者缺乏高水平裁判,都会影响该项目的迅速进步。 　　表1 我国篮球与乒乓球项目各级裁判员比较(截至2006年中国大陆) 　　 　　其二,我国裁判员队伍年龄较为老化,能承担高节奏、高水平的裁判人员相对减少,现今竞赛裁判工作都是在高对抗、高节奏,伴随着压力下进行的,就需要裁判员在身体、心理状态上适应比赛的需要,同时学会自我调节,且相关知识也需要进行补充,这就要求具有较强的再学习能力。 　　其三,知识层次普遍较低,受过高等教育的人数比例不高,这样一支没有多少文化素养的队伍,严重影响了裁判员的综合素质及其专项水平,阻碍了竞技运动水平。事实上,在国际比赛中,裁判员对该国竞技水平的发展具有一定的影响。在国内,由于裁判水平等诸因素所限,―定程度上影响着我国运动员技术水平的发展和提高,如篮球中对“身体接触”的理解偏差,曾影响了我国篮球队伍对抗能力的发展,不能适应对外高强度、快节奏的比赛。 　　其四,英语水平不高是我国裁判界目前存在的问题之一,通过文献调查发现主要阻碍裁判晋级的主要是外语能力,在国际比赛中英语是官方语言,而且在裁判员晋级申请及测试都是用英语进行,而我国裁判员主要是体育院校毕业或者是运动员,外语能力不高而导致我国裁判人员在国际比赛上难获重用,对我国参赛队无法给予一定影响和帮助。 　　其五,影响基层单位的群众性体育活动的蓬勃开展,因懂得裁判法和规则的人不太多,争端迭起,常使比赛无法正常进行,在一定程度上影响了参与者的积极性。 　　在这种裁判需求的情况下,高校中培养高水平裁判人才