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高校学生社团工作中存在问题及对策研究 　　高校学生社团是高校实施素质教育的有效途径;是高校构建和谐校园文化的重要载体;是高校深化第二课堂不可缺少的组成部份;是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式,是构建一体两翼团建工作格局的重要组成部分。随着高校学生社团的不断发展,以及大学生学习、生活方式出现新的变化,大学生社团正日益成为高校中具有重要影响力和凝聚力的群体。但面对外部环境的制约和内部管理的难题,高校学生社团在发展过程中所存在的问题也日趋的明显。因此,为促进社团健康发展,深入分析社团建设中所存在的问题以及研究其相应的对策已成为当今高校的当务之急。 　　一、高校学生社团的根本特征:第三部门 　　高校学生社团是以高校的专业性、理论性为发起依托,以大学生共有的活动理念、兴趣爱好、专业兴趣或其他方面的共同追求而自发建立起来的,有着既定目标和规范的公益性组织或互益性组织,是大学生中的非正式组织。我国高校学生社团具有天然的政治属性,高校学生社团承担了不少思想政治教育职能,这也是高校学生社团具有非官非民特征的重要来源。是新时期下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织方式,是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。我们从社团的根本属性出发,不难发现高校学生社团还具有很强的第三部门特征。(第三部门是指介于国家和市场之间的非营利组织、非政府组织,如俱乐部、慈善组织、科研机构、工会等) 　　由于收到外部环境内部机制的制约,其组织的体制结构较为松散,组织的成员也不是一直处于稳定的和平衡的状态,但这并不影响社团作为一种组织形态而存在并发挥作用;反之,也恰恰是学生社团作为一种较为松散的非正式群体具有的独特魅力所在,其在接纳组织成员方面具有天然的组织优势。高校学生社团要保持自身的正常有序的运作,必须有一定的规范。社团行为的规范往往难以形成强制的约束力,而主要依靠成员的自觉,实行自我控制、自我约束。高校学生社团始终不以营利为目的,其主要功能在于实现社团成员间的互益,提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业。 　　但高校学生社团与真正意义上的第三部门在功能实现上有显著的差别,高校学生社团更加突出强调其在学生群体成长中的育人功能,这是高校学生社团存在和发展的永恒主题;而真正意义上的第三部门,更加突出强调的是其在政府失灵、市场失灵背景下参与社会管理和服务的职能,这是第三部门蓬勃发展的根本所在。不同组织的发展目标可以不同,这不影响我们对他们相似特征的判断;相反,第三部门在参与社会管理和服务方面的服务功能,也恰恰是高校学生社团作为具有显著第三部门特征的大学生非正式群体所或缺和需要改进的方面。 　　二、高校学生社团目前存在的问题 　　高校学生社团由于其处于第三部门的特殊情况,以及其非官非民的外部环境和学生缺乏自我约束的内部管理制度的制约,在近几年的自我运营中逐渐暴露出一些问题: 　　(一)作为社团本身自我管理制度不够完善 　　社团自身管理制度的健全与否,是一个团体组织是否能顺利运转的关键,正所谓:不以规矩,不成方圆。社团本身就是一个人员流动和自由度较大的组织,正是由于这种宽松的管理特点,部分成员纪律观念淡薄,工作随意性大,导致社团各部门之间缺乏凝聚力和可持续发展的原始动力,更不利于社团活动的广泛展开。然而传统的各类制度和管理模式已无法适应新形势下学生社团发展形式。社团的管理也缺乏明确的行政隶属关系,一般多由团委指导,很多团委负责老师任务过于集中,而无法对一些活动进行深入了解,以至于审批时不过规范,抓的过紧活动空间小,挫伤了社团学生干部的工作积极性,导致社团工作缺乏自主性。制度的不完善使得整个社团工作往往一放就乱,一抓就死,无法做到社团的有序健康运转。 　　(二)缺乏专业指导力量,活动质量不高 　　当前高校学生社团的指导老师一般由社团直接聘请或由挂靠单位指定,虽然近些年各高校对指导老师制度管理的不断完善和对社团工作的指导老师重视程度不断加强,但是在当前情况下,指导老师缺乏指导技巧的培训,存在对自己职责不明确的现象,同时由于老师大部分都有繁重的教学科研任务,以及时间和精力的原因,很难持久地投入到高校社团工作中去,进行更加深入细致地了解指导。更多的只是一般性质的出席社团活动,或开展讲座。同时部分学院存在对社团工作重视不足,挂靠制度不能很好落实,使社团缺少了学院团委的直接指导和支持,也不利于社团的发展。造成活动层次与水平不高、没有树立很好的市场意识与品牌意识等社团活动质量不高的现状。 　　(三)社团干部自身素质有待提高 　　社团学生干部是社团内部管理的主要人物,他们是社团活动的发起人,策划者、组织者,是社团活动能否顺利开展和社团正常发展的前提和基础。他们的一言一行,工作态度等都备受关注。但现实是:1、部分社团学生干部在大学以前