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高校实验室信息化建设思考与实践 　　摘要：根据当前高校发展的新形势与要求提出了实验室建设的新思路，着重探讨了高校实验室建设与管理的信息化在具体实践中的操作模式，对实验室信息化建设及实验室管理体制改革进行了研究和探索。 　　关键词：实验室建设；实验室管理；信息化 　　作者简介：周艳荣（1981-)，女，江苏徐州人，浙江海洋学院机电工程学院，助理研究员；张玉莲（1964-)，女，浙江浦江人，浙江海洋学院机电工程学院教学院长，教授。（浙江#8194;舟山#8194;316000) 　　中图分类号：G647#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）32-0030-02 　　 　　高校实验室是教学、科研和科技成果转化的基地。随着高等教育的发展，高校实验室作为培养高层次人才的重要基地得到了长足发展，不仅在学校的教学科研工作中占有重要地位，对学校的发展也起着举足轻重的作用。充分利用信息化的理念和手段促进高校实验室建设与管理水平，是全面提高学生实践能力和创新精神、提高高等院校办学水平的有力支撑。为积极推进校园信息化建设，主动适应高等教育信息化的发展趋势，借助飞速发展的现代化信息技术、网络技术实现高校优质实验资源共享、实验室信息化管理，充分发挥高校实验室相关资源的优势和作用，对创建资源节约型社会具有重要意义。 　　一、高校实验室建设与管理现状 　　高等院校校园网络建设成熟稳定，信息化程度不断提高，但实验室信息化建设及管理相对滞后，仪器设备利用率低，实验室开放内容单一，缺乏多学科的综合性、交叉性和创新性，各实验室之间相互封闭、缺少交流和开放，无法实现资源共享等现象，严重制约了高校教学和科研水平的提高，也妨碍了学生实践能力的提高和创新精神的培养。虽然很多高校已经利用网络技术、信息技术、多媒体教学等在内的现代化教学资源和手段，进行了实验教学方法的改革与探索，但仍得不到充分重视，实验成效不明显。 　　目前，部分高校在实验室建设方面缺乏统一规划，部分仪器设备重复购置，实验室整体布局也不尽合理、实验室开放力度不够，社会效益较得不到充分的发挥，一些精密仪器、大型仪器在正常的教学和科研使用之余大量闲置，造成了实验室设备资源的严重浪费。实验室管理体制不健全，距管理的规范化、标准化、科学化要求还有很大的差距。 　　二、高校实验室建设信息化 　　实验室实施信息化建设，旨在借助飞速发展的现代化信息技术促进实验室各项工作的全面建设和发展。建设的重点是将实验仪器设备、各种设备器材资料、实验课件、教学软件及人员的管理和应用与先进的计算机技术、多媒体技术、网络技术和科学的模拟仿真技术相结合，使基于传统模式下的实验室工作在现代化信息理念和信息规范的引导下发生质的演变，实现实验室工作的现代化、开放化和高效化，让有限的资源发挥最大效益，而实验室信息化平台的建设是实现上述目的的基础和保障。实验室信息化作为高等学校教育信息化的重要组成部分，本着方便、快捷、高效的原则，根据学校专业设置情况，突出学校自身办学特色，设计开发适合本校的实验室信息管理平台，为实验室的高效运行奠定良好的基础。 　　1.信息化平台建设 　　利用计算机技术、网络技术，依托校园网，将各个实验室、教师办公室、实验仪器设备仓库等均进行网络布线，构建一个信息畅通的网络环境，开发集成“自主式学习管理系统”、“开放实验室预约平台”、“实验设备管理系统”等实验室应用系统，加上科学规范的信息化管理，设计构建基于信息化手段的实验室信息化平台，采用远程维护更新的方式确保信息系统安全稳定地运行。 　　2.多媒体实验室建设 　　多媒体实验室建设兼顾文本视频、投影实物视频展示及音响传输等要求，通过计算机、多媒体设备和网络通信等技术，把实验教学内容以视频演示、图文讲解等形式向学生展示，为学生提供了一个声画并茂、直观生动的教学平台。采用了多媒体设备进行实验教学后，不仅方便实验教师的讲解，同时学生在听课的过程中，可以随着教师讲解的步骤，在自己的座位上操作实验仪器，使学生加深对实验操作步骤的理解，而且能及时满足学生提问，使存在的问题、疑点能及时通过屏幕演示和解答，解决了学生在教学或实验中遇到的问题，增强师生之间的信息沟通与交流，提高了教学与实验效果。相比传统的实验教学模式，多媒体实验室教学更能激发学生的学习兴趣，更加有益于学生理解和掌握教学内容。 　　3.虚拟实验室、仿真实验室建设 　　虚拟实验室和仿真实验室技术是我国高校实验室建设的一个方向，对提高教学质量和学生的动手能力具有积极的意义。目前，许多院校为解决实践教学成本高、理论与实践脱节等实践教学问题，正在大力进行虚拟实验室或仿真实验