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2019届高三政治第一轮复习计划.doc 4页

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PAGE 4 - 息县二高2019届高中政治第一轮复习计划 一、指导思想 以《普通高中思想政治课程标准》、《考试大纲》为依据,按照学校和年级组的工作安排,从本学科的实际出发,以教材为本,以社会热点、重大实际问题为素材,根据本学科高考的特点与要求进行复习,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧与力量,加强学法指导,坚持有效的训练,有计划有步骤地实施一轮复习。 二、复习目标 第一轮考点复习,主要目的是基础能力过关,夯实基本概念和基本原理,建立各知识点间的纵横联系和横向联系,优化知识体系;高度重视学生的能力培养与提高,除去大纲要求的基本能力(理解能力、分析综合能力、运用知识处理政治问题的能力)外,还要努力提高学生的阅读书写能力、探究创新能力、独立解决实际问题的能力等。 1、建立知识系统观、结构观。这是我们第一轮复习的主要目标。将零散的知识点连结成线,基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,形成知识网络,使零碎的知识互相联系,更加系统化、序列化。形成知识网络的主要目的是便于对知识的记忆,也是便于在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维,找到各个知识的联接点,也能更便于建立解题的宏观思维。 2、全面清理知识盲区,细致把握各基础考点。第一轮复习,要不留死角,按教学大纲的要求掌握每一个考点,使基础能力过关。弄清每一考点涉及的基本概念,基本观点或原理,基本问题(是什么、为什么、怎样做等)。 3、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题,着眼于学生能力的提高。 4、强化学生模拟训练,引导学生养成规范答题、规范书写的好习惯。在第一轮复习中,应注意总结解选择题和主观题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时,要培养学生过好审题关、结构关、语言关。逐步引导学生养成良好的规范答题书写的习惯。 三、具体措施 1、认真研究教材,深入研究考纲,研究高考命题,把握高考动向。吃透《全国文综政治考试大纲及说明》,明确“考什么”,“怎么考”,从而明确“教什么”,“学什么”; 深入研究近五年全国卷的文综命题,做到复习时不偏不漏,有的放矢,优质高效。 2、坚持集体备课: 强化集体备课,把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在集体备课的过程中,做到考点清晰、重难点突出、作业设计科学合理、练习题精挑细选,热点材料具有代表性典型性,争取把最好的课展现给学生,把最好的习题印制出来,从而提高教学的针对性和一轮复习的效果。 3、课堂教学重在落实,追求实效: 首先,对学生自主学习情况进行落实。每节课用少量的时间对学生预习情况进行检查,一方面是对学生课前复习的监督,另一方面教师在检查过程中,了解学生的知识掌握程度,帮助学生构建完整的知识体系。检查过程中对学生出现的问题,及时纠正,没有掌握好的内容,适当强化。 其次,强化合作探究,创设情境,巧妙设疑,培养和提高学生的答题技巧。把握时代的脉搏,这是思想政治课的生命力之所在。而热点问题是理论联系实际的重要内容,是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中,要把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来,设计问题,引起学生的思考。 第三,课堂教学要精讲点拨。抓住主线,突出重点,把握好逻辑关系。在组织复习课的教学过程中,要抓住重点内容,引导学生仔细阅读教材,要求学生回归课本,完整地表述原理内容,注重文字上的准确性,既要避免学生在复习过程中出现"眉毛胡子一把抓"的现象,也要消除学生已知而非甚知的感觉。 4、精选试题,加强有效训练,提高学生审题答题能力: 从近两年的高考题来看,题型的设计及难易程度都适中,但学生的得分并不高,主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚,对教材的知识体系把握不够准确,专业术语表述的不够规范,也缺少对题型的强化训练。因此,在一轮复习中,要精心组织练习和编制试题,通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。同时,加大对新课改省份高考政治试题的研习,加强针对性。特别是要通过练习加强审题和答题能力的培养,通过典型习题的训练和常见错误的分类分析,提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等;要处理好讲和练的关系,要用好每一节课,第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合,以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点,使学生能拓宽视野,稳扎稳打,综合训练又能让学生有全局意识,并可及时查漏补缺,发现薄弱环节;从而促进学生知识应用和技能的提高。 5、积极参加学校、年级组织的听课活动和一轮复习知识梳理课、试卷评讲课等课型的集体研讨。根据年级听课安排,加强听课评课,加强教师间的学习交流,共同提高,集中全组成员的优点形成合力,力求最好。 6、关注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的资料,及时把握高考

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