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项目式教学在中运用 　　摘要：毕业设计是高级技术工人培养计划中的一个重要组成部分，文章就毕业设计中如何尝试项目式教学作了一些探索，从企业调研、选定课题、设计制作、公开答辩到资料归档等方面，进行了分析，希望它在毕业设计教学中具有推广作用。 　　关键词：毕业设计；模具设计；项目；企业 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）02-0082-03 　　 　　毕业设计是学习过程的枢纽，它既是学生所学理论的综合应用，又是今后社会实践的开端。文章以冲压模毕业设计为例，阐述通过项目式教学来解决毕业设计中存在的问题，从而培养学生运用所学知识来解决实际问题的能力。 　　一、前期准备：企业调研 选定课题 　　学校的理论教学往往落后于企业的生产，这是一个客观问题。如何缩小学校教学与企业生产需要的差距？校企合作可以较好地解决这一问题。江阴职业技术教育中心校（以下简称“我校”）组织指导教师和学生下企业调研，深入了解江阴机械加工制造行业较前沿和热门的设备与产品，了解和熟悉企业产品的加工工艺。师生根据调研情况，选定毕业设计课题。该毕业设计课题要体现三个结合：一是毕业设计与课程改革相结合，体现课改精神，采用项目式教学方法；二是毕业设计与创业就业相结合，提高毕业生操作能力和创新能力；三是毕业设计与创新管理相结合，在实践中不断总结经验，不断完善毕业设计的管理方法。下面就以模具设计为例进行阐述。 　　二、项目分解及操作流程 　　毕业设计不仅检验了几年来所学过的理论知识，而且也提高了综合应用各种知识的能力（学到了产品设计的方法；提高了灵活应用多门专业课程的能力；巩固了计算机绘图能力；学会了查阅网上资料和手册的能力；明确了设计必须与生产实际相结合；培养了严谨的科学作风）。在设计中要求学生搞懂每个零件在模具中所起的作用，并且将每个零件以正确的零件图（通过查阅书籍及手册获得零件材料、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求）表达出来（标准件除外）。 　　1.子项目一：模具设计。 　　任务一：待加工零件分析 　　任务二：模具总体结构设计 　　任务三：模具各组成零件设计 　　任务四：Solidworks三维制作模具各组成零件 　　任务五：模拟装配并进行可行性分析 　　任务六：调整完善设计方案 　　任务七：Solidworks三维生成二维模具各零件图 　　任务八：Solidworks三维生成模具总装图 　　每项任务，都采用“项目式教学”。严格按照其教学过程的五个步骤进行：任务、计划、实施、检查、评价。 　　（1）任务阶段：教师布置任务，帮助学生理解任务；知道自己要做什么，要收集哪些信息，要补充学习哪方面的知识，练习哪方面的技能，达到什么样的目标。 　　（2）计划阶段：学生一般以小组方式工作，制定工作计划。 　　（3）实施阶段：教师做演示，学生在旁边看，学生可以随时提问题，教师要对学生提出的问题做解答；学生根据计划完成自己的任务，教师观看、指导。 　　（4）检查阶段：学生自行检查项目过程、结果。 　　（5）评价阶段：自我评价，同时对组内其他同学提出问题，交流心得。教师对学生在整个过程中出现的问题予以评价，对于学生在设计过程中出现的问题给予及时解决。 　　模具设计中应充分考虑生产实际和设计中可能遇到的问题，这就要求带队老师必须对专业知识和专业生产实际有足够的掌握，教师应注意从生产实际中收集和积累素材，加以整理使其成为教学中所需要的项目。同时，应充分了解学生的基础状况，设置好完成项目的桥梁和步骤。在项目完成之后，要使学生能够在总结知识要点的同时，掌握独立解决模具设计中有关问题的方法。 　　2.子项目二：模具加工。我校本着“以人为本”与新课改精神对高级工班毕业设计进行了改革，毕业设计要求做出实物。规定学生必须分析零件的加工工艺，制定工艺卡片并将它加工出来，而且零件的精度和表面质量要符合相关的技术要求。 　　任务一：普通机械加工（车、铣、磨、钻等）项目 　　任务二：数控加工（数控车、数控铣等）项目 　　要求学生会使用手工方式和 CAM方式编写数控加工程序。 　　任务三：模具特种加工（电火花成形加工、线切割加工等）项目 　　在加工过程中，及时发现设计图上所存在的问题，并及时整改。如在加工中遇到的强度问题，小零件易变形等。 　　任务四：模具装配、调整项目 　　会使用模具钳工常用机械设备、辅助设备和相应的工装、工具进行模具装配，具备在现场分析、处理模具加工与装配工艺问题的能力。在装配过程中，大家会发现一些装配工艺问题。如销很难对准销孔，其主要原因是所要连接的板太多太厚，而设计的销孔较小，考虑到学校里铰刀的尺寸和强度，在加工中并没有将所有的板块叠加在一起，对其进行配作。针对该问题，各组拿出方