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高校创新创业教育与思想政治教育融合现状及途径分析 　　【摘 要】本文论述高校创新创业教育与思想政治教育融合的现状，针对二者融合过程中存在研究不够深入、课程体系不同、教育方式有差别等问题，提出重新调整课程体系、更新教学方式、加强实践平台建设、加强教师创新创业教育教学能力的培训等措施，实现思想政治教育与创新创业教育的协同发展。 　　【关键词】高校 思想政治教育 创新创业教育 融合 现状 途径 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）01C-0142-03 　　创新创业教育作为一种新兴的教育理念，近年来得到了广泛的传播和认可。推进创新创业教育，培养创新型人才是时代发展的需要。2010年教育部出台《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，提出要在高等学校大力开展创新创业教育工作，开始对创新创业教育进行系统的研究与实践。2015年国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》再次强调要加强创新创业教育工作，并从总体要求、主要任务和措施、加强组织领导等方面提出了目标方向和实施要求，把高校的创新创业教育改革提到国家层面。 　　许多学者对高校创新创业教育与思想政治教育融合做了大量研究，取得了一定成果，但在现实中，两者相互融合的效果并不理想，理论方面的研究比较多，如两者融合的意义和必要性、两者共通之处等，在实际教育教学中如何融合、师生如何互动等方面研究较少，很多研究只停留在表面，操作性不强。如何推进两者的相互融合，共同促进，实现思想政治教育与创新创业教育的协同发展，是个值得探讨的问题。 　　一、高校创新创业教育与思想政治教育融合的现状 　　（一）高校创新创业教育中融入思想政治教育取得了一些进展。具体如下： 　　1.对思想政治教育与创新创业教育相互融合、相互渗透的意识逐渐增强。在国家政策的推动下，创新创业教育得到了各高校高度重视。随着市场经济的发展，创新创业中出现的急功近利、不择手段追求金钱等思想意识问题阻碍了经济的发展，损害了人民群众的利益，大家逐渐意识到在创新创业教育中融入思想政治教育的重要性，意识逐渐增强。思想政治教育与创新创业教育在许多方面有一定的重合，如在教育目标、教育内容、教育过程、教育实践等方面，两者更容易相互渗透、相互促进。许多高校已经开始研究如何在创新创业教育过程中融入思想政治教育，并取得了一些成果，?@对大学生创新创业所需的道德品质、意志品质等的形成有一定助推作用。 　　2.对思想政治教育与创新创业教育相互融合的研究逐渐增多。一是从教育部到省级教育部门都作出重要指示要加强研究。教育部和国务院相继出台文件，对创新创业教育工作作了部署，强调要促进专业教育与创新创业教育的有机融合；各省级教育部门根据国家教育部的部署制定了本省的工作方案，同时通过多种形式如研讨会、座谈会等进行经验交流，对优秀成果进行宣传和推广，为高校提供参考和借鉴。二是高校及学者对两者融合的研究增多。许多高校成立了专门的创新创业学院，有专业的教师团队，指导学生树立正确的创业观，帮助学生解决创业过程中遇到的困难，等等。各学者也持续关注创新创业教育，研究论文不断增多，在中国知网输入“思想政治教育”并含“创业教育”，查询到的相关文章1999年至2009年是125篇，2010年至2017达759篇，增长了6倍多。 　　3.思想政治教育与创新创业教育的融合得到广泛认同。传统观念中，大多数人只是将创新创业作为解决就业的一种途径，是被动选择的，是迫不得已的选择，大家首选的还是安逸稳定的工作，创新创业甚至被认为是不务正业，创新创业教育作为一种教育理念并不被认同。近年来，创新创业教育已经被提到国家的层面，达到了前所未有的新高度，国家已出台相关文件促进创新创业，以形成“大众创业，万众创新”的新局面。各高校也普遍将创新创业教育纳入人才培养方案，融入思想政治教育及其他专业教育中，并给予人力、物力支持。对大学生而言，提高自身创新创业能力将大大提高就业竞争力，他们愿意在专业学习的同时接受创新创业教育，并乐于参加各类创业竞赛活动。因此，从国家到地方的政策支持，从高校到大学生的创新创业实践，全国从上到下已经形成了创新创业的良好氛围，在创新创业教育中融入思想政治教育也被提到了一个新高度，得到了广泛认同。 　　（二）高校创新创业教育与思想政治教育融合存在的突出问题。主要表现在以下方面： 　　1.对创新创业教育中融入思想政治教育的研究尚处于探索阶段，深度不够。我国的创新创业教育起步比较晚，直到1999年，教育部才在《面向21世纪教育振兴行动计划》的文件中提出“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。此后，各高校才开始对创业教育进行研究和尝试，但很长一段时间进展缓慢，成果极少。2010年