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高校医学生英语听说能力培养研究 　　摘要 英语听说能力的提高对高校医学生的英语学习，尤其是英语实际应用能力的提高具有重要意义。本文介绍了高校医学生英语听说的特点，提出了当前存在的主要问题，并针对问题提出了相应的建议。 　　关键词 高校 医学生 英语听说 　　中图分类号：G642文献标识码：Ａ 　　 　　Research on Training English Listening and 　　Speaking Ability of College Medical Students 　　ZHOU Feng 　　(Foreign Language Department of Guangxi TCM University, Nanning, Guangxi 530001) 　　AbstractListening and speaking play an important role in a college medical students English study, especially for the improvement of English practical skills. This paper introduces the characteristics of the current college English learning, points out the existing problems and thus puts forward the corresponding proposals. 　　Key wordscollege; medical students; English listening and speaking 　　 　　医疗卫生事业的快速发展对医学学生的英语水平提出了更高要求。为适应社会发展的需要，研究者对医学生的英语学习进行了相关研究，包括加强医学院校英语专业设置方面的内容，也包括医学生英语学习现状所进行的研究。关于高校听说教学和研究领域，研究者大多针对大学生英语听说现状及其存在的问题进行分析，并提出研究对策，但是少有针对高校医学生英语听说的特点，对医学生的英语听说能力培养进行研究。医学生有着与其他专业学生不同的特点，对医学生的英语听说能力培养方面也存在着很多问题，寻求这些问题的解决对策对提高医学生的英语实际应用水平具有重要意义。 　　1 高校医学生英语听说的特点 　　（1）明显的医学特色。医学生的听说能力培养是为医学专业知识服务的，在具体的教学过程中具有明显的专业性和实用性。医学生的英语课程可以分为公共英语课和专业双语课两种，在英语听说能力的培养过程中，需要融入医学专业的特色和需要，按照专业学习以英语听说为形式，英语听说以专业学习为内容的交互学习模式。 　　（2）与实际工作联系密切。医学生是医学界的人才储备力量，除了需要具有扎实的医学专业知识、过硬的实践能力外，还需要有较高的对外沟通能力，其中包括英语的听说能力。随着中国经济社会的不断发展以及国际化水平的提高，许多外国人到中国投资、旅游、工作和生活，医患之间的顺利交流是听说能力培养的重要目标。 　　（3）国际学术交流的需要。我国医学界与世界医学界之间的学术交流日益密切，面对面交流、国际研讨会不断增加并逐渐成为学术交流的主要形式。高校医学生的英语听说能力的进一步提高，是适应国际医学学术交流的需要，更是为了提高我国自身的医疗水平。 　　2 高校医学生英语听说能力培养方面存在的问题 　　（1）应试大于实用。很多医学院校学生的英语学习都是在公共课堂中完成，教师注重学生的应试能力，把教学内容专注于精读和语法教学，听力和口语则很少涉及，甚至被忽略；有的英语教师想加强学生的英语口语能力和听力能力，但迫于课堂时间有限也难以开展。此外，医学生的英语教材普遍重阅读，重应试，轻听说，轻应用，虽然也有实用性比较强的英语教材，但是往往缺乏渐进性而给学生的英语听说能力培养带来困难。 　　（2）师资力量不足。大部分医学院校都是由公共英语教师负责医学英语的教学，教师的授课任务比较繁重，还有教师要进行跨学科和跨专业教学。另外，还要编写教材等，工作任务比较繁重，很难获得休息和培训的机会，培养学生英语听说能力，尤其是医学英语听说能力就比较困难。 　　（3）教学形式枯燥。很多医学院校的英语教学模式还是沿用传统的填鸭式，学生只充当一个被动接受者的角色，这直接制约了学生的学习积极性。另外，英语教师的教学手段比较单一，部分教师只通过一支粉笔和一本课本进行英语教学，不利于激发学生的学习兴趣，增加知识面。 　　3 高校医学生英语听说能力培养的建议 　　3.1 优化教材和课程设置 　　传统的医学英语教材中科普文章较多，语言分析是教学最基本的内容