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高校历史学教学中遇到问题及反思 　　摘要:我国高校历史学本科教学中遇到了实用主义的困扰,产生了诸如“历史学有什么用”、“历史学专业如何就业”等问题。正视并妥善解决这些问题是教育管理部门和教师不可推卸的责任,也是高校历史学教育可持续发展的保障。各学科无所谓优劣,专业冷热是相对的、变动的,教育管理部门要从战略的高度理性看待各学科的发展。 　　关键词:历史学;本科教学;实用主义 　　中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1002-2589(2009)17-0217-02 　　 　　历史学为高校基础性学科,多年来一直受到各方重视。但最近数年来,高校历史学专业却遭遇实用主义的困扰,在历史学教育中,遇到了较为明显的问题,诸如“历史学有什么用”、“历史学专业如何就业”等。这些问题困扰着教师和学生,梳理这些问题并寻找对策,对高校历史学教育的良性发展不无裨益。 　　 　　一、历史学有什么用 　　 　　(一)历史学就在我们身边,并非遥不可及 　　中国是历史悠久的文明古国,地上所存古迹和地下尚待发掘的文物极为丰富。在授课之余,我让同学们撰写一篇反映其家乡历史的调查报告。每个同学都对家乡的悠久历史细细梳理,自豪之情溢于文稿。一个个传说,一段段往事,一座座古迹,诉说着一个地域的历史,也承载着一方民众的记忆。或许不经意间,在你的家乡发现了史前人类的一颗化石,一方重要的墓志,一本早已失传的典籍等,这些文物不仅对你的家乡,而且对国家和民族的历史研究均具有重要的价值。 　　大家对2008年北京奥运会开幕式记忆犹新。在短短一个小时左右的有限时间内,将中国的历史和传统文化展示得淋漓尽致,得到了中外观众的认可,获得了巨大成功。奥运开幕式传达出什么信息?一个国家的历史,承载着一个民族的记忆。中国历史已经内化于我们的血液中,不经意间,会触动灵魂深处的神经,令我们深深感动。我深信,对中国历史一无所知的人,是看不懂奥运开幕式的;对中外历史一无所知的人,亦难以导演出这一文化上的盛事。 　　不仅是中国历史,世界历史也触手可及。随着中国对外交往的日益活跃,外国人来到中国,或国人走出国门已是平常事。中外民众的交往,往往会涉及到其传统、文化和历史。总之,历史学就在你身边,今日中国离不开昨日中国的影响。我们欲建设富强民主文明的中国,离不开历史学的内在支撑。 　　(二)历史学是国家实施发展战略的必然要求 　　随着中国社会经济的快速发展和人民生活的不断改善,国民越来越需要了解中国的过去,以增强民族自信心,保护民族传统文化。近年来中国在传统节日(如端午节)保护和世界文化遗产申报方面,屡屡受到周边国家的不公正待遇,这一方面反映了中国公民素质的显著提高,另一方面也反衬国家对公民历史知识教育的相对滞后。这种状况亟需改进,亦应引起国人的深刻反思。只有对全民族普及历史知识,提高其对祖国历史的认识,才会唤起中华民族的历史保护意识,而这些对于提升民族自豪感和荣誉感,提高民族凝聚力均有着重要的推动作用。 　　中国欲通过和平发展的方式,实现民族腾飞和中华民族的伟大复兴,就需要增加对世界各国的了解,加强与世界各国人民的友好和联系,促进中外经济文化的交流,学习不同国家发展过程中的经验和教训,尤其是十五世纪以来世界大国崛起的兴衰成败史,这就必然要求我们增加对世界历史的学习。 　　近年来国家进一步肯定了历史学的教育功能,在普通高校设置了“中国近现代史纲要”必修课,而要深刻理解中国近现代史,就必然要求大学生对中国历史和世界历史的全面了解。因此,加强历史学知识的学习是中国实施国民经济和社会发展战略、实现中华民族伟大复兴的客观需要。 　　(三)民族危难之时,凸显历史学价值 　　值得深思的是,越是民族危难之时,越是凸显历史学的功能。抗日战争时期,中国面临亡国的危险,许多历史学家发出了“国史不亡,国家不会亡”的呐喊。在条件极其简陋的情况下,用热血和激情撰写中国历史著作,讲授中国历史。如钱穆先生认为,在中国面临外患的危机时刻,“我国家民族之复兴,必将有待于吾国人对我先民国史略有知”,“世未有其民族文化尚灿烂光辉,而遽丧其国家者;亦未有其民族文化已衰息断绝,而其国家之生命犹得长存者”[1](P31-32),即认为中国传统文化未亡,则中国就不会亡。张荫麟先生认为,“现在发表一部新的中国通史……可说是适当其时”,我们正处在“第一次全民族一心一体地在血泊和瓦砾场中奋扎以创造一个赫然在望的新时代”,“在这抱残守缺的时日……写出一部新的中国通史,以供一个民族在空前大转变时期的自知之助,岂不是史家应有之事吗?”[2](P2)抗战时期的中国历史学界将国家民族的复兴与国人对本国历史的认识相联系,充分认识到史学在抗战救国、民族复兴中的作用。 　　二战时期法国沦陷后,马克?布洛赫开始《历史学家的技艺》的写