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高校团日活动中应用团体动力学理论探索 　　 　　共青团工作形式多样，内容丰富多彩，团日活动是共青团组织发挥团结、教育、引导、服务职能的重要抓手。但在组织团日活动的过程中，由于活动的组织者对活动的目的、组织形式等缺乏研究，影响了活动效果，削弱了团组织的影响力和吸引力。围绕创建全国“五四”红旗团委，郑州牧业工程高等专科学校团委在多种主题团日活动中应用团体动力学理论指导团日活动，有效地提高了团组织工作的效能。 　　 　　一、团体动力学在政治教育主题团日活动中的应用，增强了团日活动的灵活性和趣味性 　　 　　团体动力学认为，团体的组成包含活动、相互影响、情绪三个要素。“情绪”是人们内在的看不见的心理活动，如态度、情感、意见、信念等，但可以从人的“活动”和“相互影响”中推知。政治理论学习是主题性团日活动的一项主要内容，是广大团员青年政治先进性的保证。但是对大多数团员青年来说理论学习是一件非常枯燥的事情，他们往往在学习中带着厌倦的情绪，导致学习效果不佳。如果创设一个能调动积极情绪的环境，通过情绪高涨者的行为影响情绪低落者，团体就有了动力的源泉。让团员们带着“重要任务”的感觉参加学习，是一种有效的方法。 　　在以十七大报告学习为主题的团日活动中，我们采用角色扮演的方法，由一些学习主动性比较高的学生扮演新一届国家领导人，在团日活动中举行“十七大报告答疑会”“十七大记者招待会”。活动围绕十七大报告，参考权威论述，准备“为什么说党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会？为什么说中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜、是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜？怎样提高国家文化软实力”等问答题，请另一部分同学积极配合，扮演“记者”和“十七大代表”，通过一问一答或“国家领导人”对问题的相互补充，产生互动的效应，满足了主动学习者的情感需求，也调动了被动学习者的学习积极性，从而在生动活泼的氛围中实现了政治教育的目的。 　　 　　二、团体动力学在服务青年心理需求主题团日活动中的应用，延伸了团组织工作的臂膀 　　 　　团体动力学认为，团体是一种处于相互适应状态的“心理场”，为了有效地发展团体，必须了解团体中的影响因素与力量，才能控制与运用团体。青年阶段是人生矛盾比较集中、思想活跃但不稳定的时期，有一些特殊的心理过程和特殊的心理需求，需要团组织从服务的角度出发，站在维护青年自身利益的高度发挥作用。因此，在开展团日活动的过程中一定要了解团员青年的心理状态，创设有利于调节情绪、交流思想与情感的“心理场”，这样才能在更广阔的领域服务青年成长。 　　学校心理咨询中心新生心理健康状况调查结果显示，每年大约有40．42％的大学新生不能在新的环境中迅速建立起和谐的人际关系，从而感到孤独和苦闷，这些不良情绪必将影响到他们的学习、生活以及身心健康。学校团组织为帮助新生尽快适应环境、促进他们更好地进行人际交流，在新生团支部建立初期就及时组织了一系列活动，如以“相逢是缘、相知相爱”为主题的人际互动团日活动。活动的初始阶段可以采用“滚雪球”式的形式，使大家相识。活动开始后大家可以随意走动，与尽量多的人握手、寒暄，过程持续约5分钟，然后两两结对相互介绍，接着4人结对相互介绍。根据团体动力学关于“规模较小的团体效率较高”的观点，结为8人小组的时候可以固定围坐下来形成自然的小团体，在团体中大家分别介绍自己的姓名、兴趣爱好、家乡特点等。在活动的过程中，团日活动的组织者要及时加以引导：8个人小团体的形成是大家共同的缘分，也是一个自然的团小组，我们在一个支部中有缘相知，也要在今后的学习生活中相互关爱，同舟共济，共同面对学习和生活中的困难。随后，请每个成员将自己目前遇到的困难以小纸条的形式传给小组中的其他成员，同时组织者要求每个成员为别人当一次参谋，也可以要求全体成员就其中某一个具体问题发表自己的看法。根据每次活动的团体气氛来决定活动是在一次团日活动中完成还是分多次完成。最后，活动在《众人划桨开大船》等和主题有关的歌曲或音乐声中结束，大家还共同约定下一次的活动时间和内容。 　　这样的团日活动建立在青年人环境适应和交往需求调查的基础之上，既有明确的活动目的，又有良好的人际环境，在和谐、温馨、平等的气氛中，参与者体验了接纳和交往的团体力量，愉悦了身心，提高了技能，加强了了解。 　　 　　三、团体动力学在服务青年就业主题团日活动中的应用，增强了团日活动的感染力和吸引力 　　 　　有研究表明，在职业不确定期间得到同质性成员的分享与支持及相关的职业信息，对个人职业生涯的确定是有利的。择业和就业是青年人特别是青年大学生人生教育的重要内容，引导青年树立正确的人生目标，具备正确的职业生涯规划意识和理念是共青团组织在新形势下的一项重要工作内容。从劳动和社会保障部劳