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高校图书馆服务大学生科技创新活动优势作用 　　[摘 要] 开展大学生科技创新活动是高等教育培养创新人才的主要实践育人途径。高校图书馆可以利用自身优势，促进大学生科技创新活动质量的提升。 　　[关键词] 图书馆;大学生;科技创新活动;服务 　　[中图分类号] G252 [文献标识码] A 文章编号：1671-0037（2015）05-92-2 　　Advantages of University Library in Serving the Scientific and Technical Innovation Activities of College Students 　　Feng Fei 　　（Library of Zhengzhou University， Zhengzhou Henan 450001） 　　Abstract： Conducting scientific and technical innovation activity is a crucial way for higher education to cultivate innovative talents through practice. University library can make use of its own advantages to promote the quality of scientific and technical innovative activities of the college students. 　　Key words： library; college students; scientific and technical innovation activity; service 　　21世纪的经济发展形态是以创新经济为主导、知识经济为主要表现形式的经济形态[1]。知识经济最显著的特征是创新，最核心的要素是人才。在全球化背景下的综合国力的竞争取决于人才因素。要培养创新型人才，最为关键的在于教育。而在国家教育体系中，与创新人才培养联系最直接、最密切的是高等教育。开展大学生科技创新活动，已成为高校培养创新型人才的重要渠道之一。高校图书馆可以利用自身的宣传、组织、人力、场地等优势，找准最适合发挥作用的领域，把有限的资源用在与履行根本职责最直接、最有效的地方，推动高校的科技创新水平登上一个新的台阶。 　　1 高校图书馆服务大学生科技创新活动的意义 　　在全球化、知识经济的背景下，我国积极建设人力资源强国和创新型国家的过程中，高校图书馆应围绕学校培养人才的中心任务，积极寻找切入点，主动服务大局，服务青年成长，这是时代赋予高校图书馆的责任，是高等教育发展的必然要求，是青年成长的需求。高校图书馆具有巨大的知识贮备资源，可以为学生的科技创新活动提供文献检索，科技查新，参考咨询，宣传推广等服务措施，在服务青年科技创新活动中具有显著的自身优势，在高校人才培养体系中具有独特的不可替代的作用。 　　在高校全员育人的大格局中，高校图书馆要找准最适合发挥作用的领域和位置，把有限的资源用在与履行根本职责最直接最有效的地方。就创新人才培养而言，图书馆应利用自身资源优势，为大学生的科技创新活动做好促进和推动的作用。 　　2 当前制约大学生科技创新活动质量提升的因素 　　2.1 对培养青年创新人才的重要性认识不足。创新人才的培养既需要第一课堂的教育教学，也需要第二课堂的实践锻炼，两者应该相辅相成。在高校部分教职工思想中，认为青年创新人才的培养仅仅是第一课堂的补充，属于学生的课余生活;该项工作的开展是一项社团工作，与其他部门或专职教师相关性并不大，没有从创新人才培养体系认识大学生科技创新活动的重要性。 　　2.2 缺乏全局统筹，难以组建成熟的创新团队。由于全国大学生科技创新活动水平的不断提升，青年学生科技创新项目也逐步呈现出了精细化、复杂化和复合化的特点，凭借单一学科的知识很难完成创新项目;况且社会发展和高等教育的发展对项目的成果转化、经营运作、风险投资以及展示表达方面都有较高的要求。而目前，学生创新团队多是以班级甚至宿舍为单位组建，既没有考虑团队成员的年级构成，也没有考虑专业背景和结构，尚未形成系统的多学科合作参与的平台，仅仅依靠参赛选手以其自身人际关系来寻求团队成员，往往并不能找到真正能为作品增色的人才，仅能勉强维持团队的正常运作，这也使得学生科技创新项目在整体质量上难以提高。 　　2.3 缺乏科学规划，没有完善成熟的专业指导教师队伍。因其自身学术视野、知识范围和专业水平的限制，学生在开展科技创新活动中往往表现出很高的热情和积极性，却缺乏开展科学研究的基本素养和能力，特别需要专业性的指导和帮助。要有