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高校培育和践行社会主义核心价值观机制研究 　　【摘 要】高校是思想文化建设的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观是高校责无旁贷的使命。高校应自觉履行神圣职责，着力从理论灌输、实践育人方面构建教育机制；从制度保障、考核评价方面构建保障机制。 　　【关键词】高校 社会主义核心价值观 机制 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）03C-0004-03 　　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的理论精髓，是社会主义意识形态的本质反映。党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观的战略决策，集中体现了党的高度文化自觉。高校是青年人才培养的摇篮，是思想文化建设的重要阵地，培育和践行社会主义核心价值观对于高校具有十分重要的意义，同时也是责无旁贷的使命。高校应积极发挥自身功能，自觉履行神圣职责，着力构建教育机制和保障机制。 一、高校培育和践行社会主义核心价值观的教育机制 　　（一）实施理论灌输机制。“灌输”论是马克思主义理论的重要内容，也是思想政治教育的基本理论。列宁指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”社会主义核心价值观是在历史发展和社会实践中提炼出来的科学理论，它不会自发地进入人们的头脑，实现其大众化需要正面的灌输。理论灌输是培育和践行社会主义核心价值观的基本方法和有效途径，也是必须遵循的法则和标准。面对市场经济、经济全球化、网络化等方面的冲击，高校培育和践行社会主义核心价值观，必须增强理论灌输的教育理念，主动占领意识形态阵地。 　　1.发挥思想政治理论课主渠道作用。思想政治理论课是高校培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，要将社会主义核心价值观融入思想政治理论课的每门课程之中。吃透理论，通过专家讲座、专题培训等方式使教师理解和把握社会主义核心价值观的历史向度、现实维度和未来指向，把社会主义核心价值观讲透彻、讲清楚、讲充分。恩格斯认为，马克思主义理论不是教条，不能只强调灌输让人们背得烂熟就行，而必须把灌输与自我教育、自我体验相结合。新媒体时代，要提升理论灌输的吸引力，注重灌输的方法非常重要，应当采用案例教学、参与式教学、体验式教学等多种教学方法，借助微平台互动交流，增强灌输的生动性和深刻性。要因材施教。灌输不是简单的生搬硬套，而是要去启发、去疏导。教学中要充分考虑大学生思想特点和行为习惯等，运用鲜活的教学素材、高超的教学艺术，恰到好处地将社会主义核心价值观渗透于教学设计之中，因势利导，使大学生认同社会主义核心价值观。 　　2.加强宣传舆论阵地建设。牢牢把握高校意识形态工作话语权，坚持正确舆论导向，加大社会主义核心价值观宣传力度，充分发挥宣传舆论的积极作用。通过校园微信、校园微博、校园网站、校园广播电视、校园期刊、宣传展板等舆论宣传阵地建设，广泛宣传社会主义核心价值观的理论成果、典型经验、好人好事等，坚定广大师生的价值追求。要营造良好的教育氛围，扩大宣传覆盖面。可以在校园餐厅、教室走廊、图书馆、校园主干道、LED显示屏等处悬挂或显示社会主义核心价值观的宣传标语，使其师生皆知、深入人心；可以组织专家学者编写社会主义核心价值观大学生读本，使其以通俗易懂的语言、丰富生动的内容为大学生所理解和信服。可以组织开展理论名家讲堂进高校、社会主义核心价值观系列讲座等活动，深入宣传社会主义核心价值观的丰富内涵、历史渊源、现实基础和道义力量。 　　（二）推动实践育人机制。马克思认为社会生活在本质上是实践的。实践制约着价值观的形成和发展，实践是社会主义核心价值观教育最好的教材、最好的课堂。习近平指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”实践性是社会主义主义核心价值观的本质特性，社会主义核心价值观是鲜活实践经验的凝练和总结。社会主义核心价值观是从知晓、情感到行为的过程，是注重养成而非简单教化的过程，需要加强教育引导和实践养成。高校培育和践行社会主义核心价值观要注重实践育人作用。 　　1.搭建社会实践平台。高校要广泛开展社会实践活动，建立健全志愿服务体系，开展关爱留守儿童、抗战老兵、空巢老人等志愿服务活动；紧密结合专业教育，开展服务社会活动，例如制冷、医学等专业的大学生，可进行免费清洗空调、免费义诊等活动；关心贫困大学生，开展大学生家教、兼职、“三助”等勤工俭学活动；美化大学生心灵，开展爱心众筹、爱心捐款、爱心支教等公益活动。通过实践引导他们在奉献社会、服务人民中增强对社会主义核心价值观的感知和领悟。要加强实践基地建设，主动与党政机关、边防部队、工矿企业、街道社区、新农村示范点、爱国主义基地等开展合作交流，建设资源共享的社会主义核心价值观实践基地，开展现场教学、国情教育、