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高校声誉类无形资产流失问题思考 　　摘 要：随着高等学校办学方向调整和办学规模的不断扩大，无形资产逐渐成为高等学校资产的重要组成部分。同时，由于高等教育布局调整和相关规章制度的缺失，高校无形资产流失问题日渐凸现，其中声誉类无形资产流失问题尤为严重。在本文中，作者将简述高校无形资产分类，分析造成高校声誉类无形资产流失的原因，并提出相应的对策。 　　关键词：声誉 无形资产 流失 对策 　　 　　引言 　　 　　随着高等教育布局结构、高等学校办学方向的调整与办学规模的不断扩大，以校名、校誉为代表的高校声誉类无形资产流失问题日渐凸现。现阶段相关的法律、政策及规章制度还不完善，更给高校维护自身的声誉类无形资产带来了一定的难度。本文将在明晰高校无形资产内容及其分类的基础上，探讨造成声誉类无形资产流失的原因，并为高校提出相应的解决方案。 　　 　　1 高校无形资产的内容及其分类 　　无形资产在不同的国家有其不同的内容。如美国无形资产仅指股票权、股份权及其他商业票据类；日本无形资产的内容几乎等同于知识产权；我国法律规定的无形资产既包括知识产权，还包括一些行为权利、声誉等。 　　高校是无形资产相对集中的单位。高校无形资产的形成经历了长时间的积累，包括教学、科研、学科建设、科技开发和社会服务等方面，所产出的人才、成果和社会效益，创造了一所高校的社会形象和信誉。学校的无形资产如同学校的有形资产一样，都是一所高校的宝贵财富，是一所高校整个资产的有机组成部分。 　　无形资产可粗分为知识产权类、权利类、关系类和声誉类四种类型，而在高校则囊括了其全部类别。 　　1.1知识产权类 　　高校在基础性研究、高技术研究和在为经济建设服务所进行的应用研究和技术开发研究方面充分发挥了重要的作用。 　　1.2权利类 　　高校担负着人才培养、科学研究、社会服务及思想库的责任和权利，招收哪个专业、哪个层次的学生，授予何等相应的学位，是国家赋予一所高校的权利。还有国家出台的有关学校校办产业及其产品方面的优惠政策等，均是相对于高校的特殊的权利类的无形资产。 　　1.3关系类 　　高校信息资源丰富，既与科技界、教育界有着广泛密切的关系，又与政府部门、科研部门、产业部门等有着广泛联系并日趋密切，且每年有不同层次新生入校和应届毕业生走向社会，所以，历届毕业生名录、历届教师名录、国内外工作关系单位、职工队伍来源等等，其关系也是数不胜数，并构成了高校的无形资产。 　　1.4声誉类 　　高校的校名、校誉历经数十载甚至近百年的建设与考验，靠高校的综合实力，赢得了一定的声誉，有了这种校名、校誉，高校教师在教学、科研和社会服务等各方面才能更好地发挥聪明才智，争取社会全方位的经济、精神支持，乃至国际的支持，从而为国家、为社会培养更多高质量人才，争取更大的科研成果，做出更大的贡献，使一所高校的无形资产不断增值。同时靠知名的校名、校誉，利于广招优秀教师，提高生源质量，毕业生也会在各用人单位得到青睐、重视，更能发挥其能动作用，为母校的无形资产价值不断增值。反之，将会影响一所高校的声誉。 　　高校的优势和特色，也是一所学校无形资产价值的一种体现。它代表着一所高校的教学科研特色，其优势和特色的构建是靠学校的教学、科研在一定地域范围和时期内的影响力和声誉，包括学术地位、校风、校纪、软硬建设水平、科研成果、师资力量和人才培养等。 　　 　　2 引发高校声誉类无形资产流失的几个原因 　　2.1高校的合并或重组 　　一所大学的声誉和品牌是在其长期发展中建立起来的，合并或重组极易导致高校的社会认知度、美誉度受到影响。就我国而言，上世纪末由高等教育管理体制改革和布局结构调整带来的大学合并、重组风潮，引发了现阶段中国高校严重的声誉类无形资产流失问题。 　　以西部某大学为例。该大学是由该地区的三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次组建而成的。因为两次合并，被合并院校的校名、校誉及其鲜明的特色被综合性大学的牌子所掩盖，而且在社会上造成了该大学“大而不强”以及片面地将其取得的成绩归功于合并形成的规模效益而不是自身发展的偏见，造成了学校声誉类无形资产的流失。 　　2.2高校的搬迁 　　高校所在地是其声誉类无形资产的发源地和富集地，它的形成同样是一个长期的历史过程，具有巨大的品牌价值和象征意义，如北京大学的燕园、清华大学的清华园、浙江大学的求是园等。大学的每一次搬迁都意味着富集资源的重构和在当地声誉的再建。 　　2.3高校的更名以及校名被其它高校变相使用 　　高校校名属于法人名称范畴，本身就是一种知识产权，构成了巨大的无形资产。所以，高校更名或校名被变相使用，将直接或间接导致其声誉类无形资产的流失。 　　2.3.1高校更名 　　高校的更名，引发了复杂的声