牛顿第一定律33.pptVIP

第7节 牛顿第一定律 伽利略理想实验 课堂小结 思考：当一个物体在50牛的力的作用下，以5米/秒的速度前进，当物体所受的外力突然全部消失时，物体将会怎么样？ 如图,将一只小球竖直向上抛出,小球先后经过A、B两个位置。已知小球在A、B两个位置的速度分别为2米/秒、0。 （1）如果小球向上运动到达A点时，一切外力突然消失，则此后小球将做什么运动？ （2）如果小球向上运动到达B点时，一切外力突然消失，则此后小球将做什么运动？ 2．得出牛顿第一定律的方法是（ ） A 纯实验方法 B 纯推理方法 C 实验加推理的方法 D 数学推导法 3、正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（ ）　　A．立即停止 　　B．速度减小，最后停止　　C．运动方向变为与原来相反　　D．做匀速直线运动 5．下列说法正确的是 （ 　） A .物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动。 B .力是改变物体运动状态的原因。 C .物体不受外力作用时, 总保持静止状态。 D .力是维持物体运动的原因 。 海宁市斜桥中学 陈 懋 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 一、演示实验：用力推小车，观察小车；用力撤销，再观察小车。 二、学生实验：用手轻推桌面课本、书本、铅笔盒等物体。 探究力与运动的关系 情景激趣 设问：力和运动之间有什么关系呢？ 力是维持物体运动的原因 回顾历史 亚里士多德 物体在受力时就运动, 不受力时，物体就不能运动. 古希腊著名的科学家和哲学家。 探究力与运动的关系 ●演示一：用手轻推小车（轮朝上），观察小车。 ●演示二：用力推小车（轮朝下），观察小车；用力撤销，再观察小车。 力不是维持物体运动的原因。 回顾历史 意大利近代实验物理的创始人 伽利略 思考1：小车为什么会从运动变为静止？ 思考2:小车在水平面上运动时摩擦力小一点,它的运动会怎么样? 思考3:当物体不受摩擦力时，小车的运动又会怎么样？ 头脑风暴 回顾历史 教学过程 设问：现在假设你是伽俐略，你会寻找怎样的“侦察”方法去推翻这维持两千年的“错案”。引起亚里士多德错误观点的“罪魁祸首”是什么呢？ 探究阻力与运动的关系 实验目的： 实验设计思路： 实验变量控制： 实验记录： 回顾历史 教学过程 1.提出问题： 如果所受摩擦力不同，小车在水平面上运动速度减小的快慢一样吗？ 2.建立假设： 摩擦力对物体运动的影响 摩擦力越 ，小车的运动速度减小得越 。 小 慢 3.设计实验： （1）你的实验目的。 （4）需要记录哪些信息，画一个记录表。 （3）需要控制哪些影响因素。 (2)、实验的设计思路。 在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的物体，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同水平面上运动的距离。 表面不同（即摩擦力不同） 控制变量法 比较水平面铺不同材料时，小车通过的距离长短 。 探 究 摩擦力对物体运动的影响 实验目的： 实验思路： 实验方法： 相同条件： 不同条件： 相同的小车、小车开始运动速度相同 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑） 大 较小 最小 较长 最长 短 实验记录表 快 较慢 最慢 玻璃面 棉布 毛巾 材料 种类 小车受到摩擦力的大小 小车在水平面 上运动的距离 小车速度减小 大 较小 最小 较长 最长 短 快 较慢 最慢 5.得出结论： 水平面越光滑，小车运动时受到的阻力越______,通过的距离越_______, 速度减小得越________。 小 大 推 测 假如在一个光滑斜面上，那么小球在运动中将不受到任何阻力，情况又会是怎样呢？ 慢 如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度大小将保持水平不变。 回顾