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七年级下册思想品德学科课程方案 白鹤滩中学 何燕 一、课程性质 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。主要有以下特点： ●思想性 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 ●人文性 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。 ●实践性 注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 ●综合性 从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。 二、课程的基本理念 ★“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养 ★“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”——促进学生社会化 ★坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。——自尊、自强(核心概念) 三、课程目标 （一）、总目标 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 （二）、分类目标 知识与能力 ?1.了解自尊、自信、自立、自强的含义和表现。? ?2.了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度。 ?3.知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 ?4.知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类。 过程与方法：???????????????????????????????????????????????????? ?1.能够分析自己的意志品质。???????????????? ?2.掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。???????????????? ?3.学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。?????????? ?4.掌握尊重他人的方法。 情感、态度、价值观 ?1.逐步培养自信、自立、自强的生活态度。 ?2.面对挫折采取积极向上的人生态度。??????????? ?3.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。 四、课程结构 思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍然围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容。根据我们对课程标准的整体把握和课标所确定的本课程三个基本理念，鉴于七年级学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，我们确定统整七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强，教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。 围绕这些核心概念、教育主题和教育目标，我们安排了四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。根据这四个分主题，我们设置了八课教学内容：《珍惜无价的自尊》《扬起自信的风帆》《走向自立人生》《人生当自强》《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》《感受法律的尊严》《法律护我成长》。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。这就是七年级下册的四单元八篇课文的整体框架结构。一脉相承，将心理健康、道德、法律融合于本册书。 七年级下册思想品德共有四个单元，分别是：第一单元做自尊自信的人，第二单元做自立自强的人，第三单元做意志坚强的人，第四单元做知法守法用法的人。每一单元都有两课。从课文内容编排看，每课都围绕 “成长中的我”，“我与他人的关系”这两主题展开相关内容。同时每一单元、每一课都是按“成长中的我”这一线索把这些内容联系起来的。另外，每一单元都有一个主题探究活动，活动的开展就是帮助学生在体验中找到感受，调整做法形成新的习惯。比如第一单元的主题探究活动就是熟记和使用快乐人生三句话，“太好了”“我能行”“我能帮你吗”。这