【精品】小学一年级语文课程标准语文教材第一册.ppt

冀教版教材拼音部分的建构理念 教材特点与教学建议 * 1、单韵母 编排顺序：儿歌——识字——韵母 * ? ??? 应注意问题： （1） 容易出现的问题??? ??? a) 后学儿歌。走以前的老路。??? ??? b) 没有注意认字与拼音的联系，儿歌、认字与学拼音割裂。??? ??? （2） 切实砸实带调认读。也就是要带着四声熟练地读出单韵母，而不是数读。??? ??? * （3） 学生开始拿笔写字，要认真指导，使孩子做到正确规范。否则贻害无穷。??? ??? （4） 注意认读iuv时，认识声母y w 以及整体认读音节：Yi wu yu。??? ??? （5）儿童歌曲的使用，要自然。导入可用，中间放松可用……  * 分三步走： 读儿歌、认字、体会韵母发音； 把字从儿歌中拿出来，反复拉长字的读音，从字音中把韵母分离出来； 指导书写 * 2、声母 编排顺序：由一个特定的生活场景或熟知的具体事物提供语境，引出词语或汉字，由词语或汉字带出声母。 *  教学声母需要注意的是：??? ??? （1）声母的本音与呼读音问题，不要分得那么清楚，孩子不大容易理解。只要做到“轻断”就可以了。??? ??? （2）注意字型比较。如b-d-p-q-g n-h-k等 * （3）（P22页）学习gkhjqx时，一要注意三拼音节，二要注意jqx与v相拼上面两点的省略。??? ??? （4）（P24页）注意前齿音zcs与后齿音zhchsh发音的比较。教材安排了绕口令。教学时，教师可以安排其他的绕口令。 * 怎样教学： 联系生活实际，观察图画，在情景中识 词语认字； 读带声母的字，体会口型和发音轻短的特点，借助图形记声母的音和形； 把学拼读作为重点，教方法，做示范，反复练习，掌握规律； 把握图形和声母的关系，指导书写 * 3、复韵母 复韵母教学应该注意：??? ??? 1、字型比较，以及前后鼻音的比较；??? ??? 2、重点还是拼读。??? ??? 3、注意激发学生主动学习的积极性。 * （二） 识字部分 * 编排特点：??? ??? 1．认写分开，多认少写，为尽早阅读提供保障 * 2．尊重汉语学习的规律，强调语言环境中识字 * 3．识字力求游戏化、生活化，激发学生识字兴趣和愿望 * 4．扩展识字的渠道和领域，培养独立识字的能力 * 5．渗透汉字的文化内涵，激发学生热爱祖国语言文字的感情 * 教学建议1．创设丰富的识字环境和氛围; 2．运用灵活多样的识字方法，激发学生识字兴趣;.???  *  3．充分认识汉字所蕴含的丰富文化内涵，从审美的角度写好每个汉字;4．把握课程标准对识字、写字任务的弹性要求 . * 识字分三步走： （1）初读课文，读准字音，初步识记，感悟字形、字义。 （2）感悟课文中，理解生字字义。 （3）记忆字形，指导书写。 * （三）课文 阅读教学 * ★ 阅读教学要关注学生的阅读情感和态度。??? ??? ★ 阅读教学要关注阅读过程，要成为常伴人生的习惯。??? ??? ★ 要重视积累（优美语言、情感体验的积累、阅读方法的积累、想像等思维能力和品质的积累等）??? ??? ★ 阅读是一种个性化的行为，要尊重学生独特的感受和体验。??? ??? ★ 阅读在学校和班级同时又是一种和他人（老师、同学等）交流的活动。???  * 编排特点： 从学生的发展需要与兴趣需要出发，组成文化主题单元。 * 吸古今中外之精华，精心选文，尽量为孩子提供最佳的语言范本。 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 冀教版课程标准语文教材第一册 教材培训 享受语文每一天 * 一、关于教材的简要说明二、关于教学的若干建议 （一）认字与学拼音 （二）识字部分 （三）课文 阅读教学 （四）口语交际 * 一