均衡教育督导检查汇报材料.docVIP

义务教育均衡发展汇报材料 板桥中心小学前身为板桥第二小学，始建于1999年，2000年秋季开学投入使用，2004年秋季被确定为板桥中心小学。学校座落在板桥新世纪大道北侧，毗邻雪枫公园，校园布局合理、环境优美。为了能让每位学生都能享有相对均衡的教育资源，我校全面贯彻党的教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；在深化教育改革，探索特色办学方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、我校基本情况 板桥中心小学在校义务教育阶段学生1049人，28个教学班,专任教师54人，其中小学高级教师35人，教师合格率100%.适龄儿童入学率100%。中心校下设刘庄教学点，学校占地面积24800平米，生均23.64平米，建筑面积7219平米，生均5.81平米，活动场地面积14280平米，生均13.61平米，图书24500万余册，生均23.35册，计算机90台，生机比11.65:1，接入宽带10M，配备光盘500余课时，软件资源80G，配有1个科学实验室，各功能室齐全，均能正常使用。学校严格按照省颁布的课程设置标准开足开齐课程。近年来，板桥镇各小学在各级党委政府关心支持下，办学条件得到了明显改善，办学设施越来越完备，办学目标正趋向标准化、规范化。目前，全镇各小学可谓是校容校貌焕然一新，各项工作均正常有效开展。 (一)、校园环境优美 文化氛围浓厚 我校在县、镇各级党委政府及教育局的大力支持下，我校陆续建起了三座教学楼。教学区、活动区明显，建有篮球场、排球场、乒乓球场地，设有体育器械专用活动区。 我们以人为本，努力营造一流的育人环境，我们以培养学生的合作意识、创新精神、快乐学习、实践操作为主旨，全校师生齐动手，对学校的文化墙、楼道、室内外进行了精心设计布置，每个班级都开辟了学生作品展区，上面是同学们自己的作业和作品，让学生充分发挥自主想象力，张张作品都凝聚着学生的智慧；个个学生脸上都洋溢着灿烂的笑容和成功的喜悦。每个专用教室内外都精心布置着与其相关的教育图片或文字；橱窗内有师生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。精心布置的校园文化起到了面面墙壁会说话，处处环境都育人的作用。 （二）学校各功能室齐全。 我们以创建标准化学校和素质教育示范学校为契机，在教育局的大力支持下，我校对图书室进行了扩充，新增添了部分图书，使图书量达到2万余册，生均22册。同时，我们又创设了开放式的阅览室，我们采用多种渠道提高图书的利用率，广泛开展读书阅读活动，学校对28个教学班的阅读课进行统筹安排，28个班的阅读课按安排表准时开课，培养学生阅读、收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，丰富了师生文化生活，促进学生自主、全面发展。 学校推进均衡教育的措施 学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化。我们的办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质；育人目标：培养有理想、有道德、有爱心、有教养、会学习、会生活、会求知、会创造，有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。向管理要成绩，以管理求发展，有力推动我校各项工作的开展。 （一）、建立健全学校各项规章制度。 完善了学校各项规章制度，印制了《板桥中心小学各项规章制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循，与绩效工资挂钩。 （二）、加强师德师风建设。制定了《板桥中心小学师德建设实施方案》、《板桥中心小学师德考核细则》等规章制度. （三）、加强了班主任队伍建设。根据上级工作要点，结合我校具体情况，我们重点加强了班主任培训工作，学校采取专题培训和个人学习相结合的方式，对班主任进行培训 （四）、立足校本研训，促进教师专业发展 1、采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。在日常工作中，坚持每周集体业务学习，每位教师有业务学习笔记。 2、加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们根据教学需要申报学生心理健康方面的立项课题，我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训以及教师应具备的现代教育技术的培训。我们还邀请县教研室领导亲临课堂，就课改下的课堂教学工作进行指导。 我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展评、作文设计展评等系列校本研训活动。 3、广泛扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。校内我们利用教研活动以及集体备课时间，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短，每年我们都要组织教师去城关听课，使参与教师对“高效课堂，有效教学”有了深刻的理解。回来后做汇报课，带动全校教师更新观念，提高业务水平。 4、加强研训的管理。完善组织研训机构，建立校